דילוג לתוכן המרכזי

מבחן לדוגמה: אי-שוויונות ליניאריים בשני משתנים - כיתה י"ב 3 יח"ל

מבחן במתמטיקה לכיתה י"ב 3 יח"ל בנושא אי-שוויונות ליניאריים בשני משתנים: 8 שאלות פתוחות מ-4 שיעורים שונים של הנושא, ברמות שונות (קלה: 3, בינונית: 3, קשה: 2). המבחן מוכן להדפסה כמו שהוא, או לפתיחה במחולל המבחנים - שם מחליפים שאלות, מוסיפים פתרונות ומורידים ל-Word.

מבחן במתמטיקה - כיתה י"ב 3 יח"ל
אי-שוויונות ליניאריים בשני משתנים
8 שאלות · ענו על כל השאלות · הראו את דרך הפתרון
שם: ______________כיתה: ________תאריך: ________

שאלה 1 · אי-שוויון במשתנה אחד: התחום מימין, משמאל, מעל או מתחת לישר המקביל לציראי-שוויון במשתנה אחד: התחום מימין, משמאל, מעל או מתחת לישר המקביל לציר · שאלה קצרה · קלה

בית ספר יוצא לטיול עם 5454 תלמידים. לפי הנהלים צריך לפחות מדריך אחד לכל 1212 תלמידים. מדריך עולה 350350 שקלים ליום, והתקציב למדריכים הוא לכל היותר 2,0002{,}000 שקלים ליום. מסמנים ב-xx את מספר המדריכים.

כתבו את שני האילוצים על xx, ומצאו את כל האפשרויות למספר המדריכים בטיול.

שאלה 2 · אילוצים על משתנה אחד: תחום מלבני במישור ושינוי באחד הישרים הגבולייםאי-שוויון במשתנה אחד: התחום מימין, משמאל, מעל או מתחת לישר המקביל לציר · שאלת ביניים · בינונית

מאפייה מכינה בכל יום מגשי לחם ומגשי עוגות. מסמנים ב-xx את מספר מגשי הלחם וב-yy את מספר מגשי העוגות שמכינים ביום.

את הלחם אופים בתנור א'. אפיית מגש לחם נמשכת 2020 דקות, ותנור א' פועל לכל היותר 66 שעות ביום. לפי הזמנה קבועה של סופרמרקט, מכינים לפחות 55 מגשי לחם ביום.

את העוגות אופים בתנור ב'. אפיית מגש עוגות נמשכת 3030 דקות. תנור ב' פועל לכל היותר 88 שעות ביום, ו-22 מהשעות האלה מוקדשות לחימום התנור ולניקויו. מכינים לפחות 33 מגשי עוגות ביום.

א.

כתבו אי-שוויון לכל אחת מארבע הדרישות, ופשטו כל אחד מהם כך שהמשתנה יהיה לבדו באגף אחד. קבעו לגבי כל אחד מהם אם התחום שלו נמצא מימין, משמאל, מעל או מתחת לישר הגבולי שלו.

ב.

מצאו את קדקודי התחום המשותף לכל ארבע הדרישות, ותארו את צורתו.

ג.

המאפייה החליפה את תנור א' בתנור מהיר יותר: אפיית מגש לחם נמשכת בו 1515 דקות (התנור החדש פועל גם הוא לכל היותר 66 שעות ביום, ושאר הדרישות לא השתנו). איזה ישר גבולי השתנה? מצאו את קדקודי התחום החדש, ומצאו בכמה מגשים גדל המספר הגדול ביותר של מגשי לחם שאפשר להכין ביום.

שאלה 3 · אי-שוויון ליניארי בשני משתנים: סימון חצי המישוראי-שוויון ליניארי בשני משתנים: סימון חצי המישור · שאלה קצרה · קלה

בסדנת תפירה מסמנים ב-xx את מספר השמלות וב-yy את מספר החצאיות שתופרים בשבוע.

תפירת שמלה נמשכת 44 שעות ותפירת חצאית 55 שעות, ויש לכל היותר 100100 שעות תפירה בשבוע.

הסדנה קיבלה תופרת נוספת, ועכשיו יש לכל היותר 120120 שעות תפירה בשבוע.

א.

כתבו את אילוץ שעות התפירה לפני קבלת התופרת ואחריה, ומצאו לכל אחד מהם את נקודות החיתוך של הישר הגבולי עם הצירים.

ב.

תארו כיצד השתנו הישר הגבולי והתחום של אילוץ זה בעקבות קבלת התופרת. נמקו.

שאלה 4 · אילוץ תקציב: חצי המישור, בדיקת תוכנית ושינוי במחיראי-שוויון ליניארי בשני משתנים: סימון חצי המישור · שאלת ביניים · בינונית

משפחה מתכננת חופשה. מסמנים ב-xx את מספר הלילות במלון וב-yy את מספר הימים של השכרת רכב.

לילה במלון עולה 500500 שקלים, ויום של השכרת רכב עולה 200200 שקלים. התקציב למלון ולרכב יחד הוא לכל היותר 4,0004{,}000 שקלים.

א.

כתבו את אילוץ התקציב, ומצאו את נקודות החיתוך של הישר הגבולי שלו עם הצירים.

ב.

קבעו בעזרת נקודת בדיקה באיזה צד של הישר הגבולי נמצא התחום של האילוץ. האם המשפחה יכולה לתכנן 55 לילות במלון ו-88 ימים של השכרת רכב? נמקו.

ג.

המלון הציע הנחה, ולילה עולה עכשיו 400400 שקלים (מחיר השכרת הרכב והתקציב לא השתנו). כתבו את האילוץ החדש, ומצאו את נקודות החיתוך של הישר הגבולי החדש עם הצירים. האם התוכנית מסעיף ב אפשרית עכשיו?

שאלה 5 · תכנון ליניארי: ערכות משחק לגןמערכת אי-שוויונות: התחום המשותף · שאלה מלאה · קלה

חנות צעצועים מכינה ערכות משחק משני סוגים: ערכה רגילה ובה כדור אחד וחבל קפיצה אחד, וערכה מורחבת ובה 2 כדורים וחבל קפיצה אחד.

החנות חייבת להזמין מהספק לפחות 10 כדורים, ולכל היותר 12 חבלי קפיצה.

סמנו ב-xx את מספר הערכות הרגילות וב-yy את מספר הערכות המורחבות.

א.

רשמו את מערכת האילוצים: אילוץ לכדורים, אילוץ לחבלי הקפיצה ואילוצי אי-שליליות.

ב.

סרטטו את התחום האפשרי ומצאו את קודקודיו.

ג.

החנות מוכרת ערכה רגילה ב-35 שקלים וערכה מורחבת ב-55 שקלים.

רשמו את פונקציית המטרה.

ד.

כמה ערכות מכל סוג יש למכור כדי שההכנסה תהיה מקסימלית? מהי ההכנסה המקסימלית?

ה.

גן ילדים הזמין 4 ערכות רגילות ו-10 ערכות מורחבות.

האם החנות יכולה לספק את ההזמנה? נמקו.

שאלה 6 · מערכת אי-שוויונות: התחום המשותףמערכת אי-שוויונות: התחום המשותף · שאלה קצרה · בינונית

פועל במחסן מעמיס על עגלה שקים קטנים ששוקלים 11 ק"ג כל אחד ושקים גדולים ששוקלים 22 ק"ג כל אחד. העגלה נושאת לכל היותר 1010 ק"ג, ובכל נסיעה מעמיסים לפחות 22 שקים קטנים ולפחות שק גדול אחד. מסמנים ב-xx את מספר השקים הקטנים וב-yy את מספר השקים הגדולים בנסיעה.

א.

כתבו את מערכת האילוצים.

ב.

כמה אפשרויות העמסה שונות (x,y)(x,y) יש?

שאלה 7 · תכנון ליניארי עם פרמטר ברווחהתאמת ישרים לאילוצים ורישום אי-שוויונות לתחום נתון בגרף · שאלה מלאה · קשה

סדנה מייצרת xx צמידים ו-yy שרשראות ביום. התחום האפור בסרטוט הוא התחום האפשרי.

משוואת הישר BC היא y=0.5x+3y=0.5x+3, ומשוואת הישר AC היא y=−x+15y=-x+15. הנקודות A ו-B נמצאות על ציר ה-yy.

על כל שרשרת הסדנה מרוויחה 10 שקלים, ועל כל צמיד היא מרוויחה aa שקלים (a>0a>0).

ABC
א.

כתבו את מערכת האילוצים המתארת את התחום האפור.

ב.

לאילו ערכים של aa הרווח המקסימלי מתקבל בנקודה C בלבד? מה קורה כאשר aa שווה לערך הגבול?

ג.

נתון שהרווח המקסימלי של הסדנה הוא 310 שקלים ביום. מצאו את aa.

ד.

עבור aa שמצאתם, האם הסדנה יכולה להרוויח בדיוק 250 שקלים ביום כשהיא מייצרת 4 צמידים? נמקו.

שאלה 8 · מערכת אי-שוויונות לתחום שחסום בישר דרך הראשית, ומשמעות כל אילוץהתאמת ישרים לאילוצים ורישום אי-שוויונות לתחום נתון בגרף · שאלת ביניים · קשה

חנות ספרים מכינה חבילות מתנה של ספרים וחוברות. מסמנים ב-xx את מספר הספרים וב-yy את מספר החוברות בחבילה.

התחום האפור בסרטוט הוא התחום של כל החבילות האפשריות. הוא חסום על ידי שלושה ישרים:

ישר I עובר בראשית הצירים ובנקודה (5,10)(5,10); ישר II חותך את הצירים בנקודות (15,0)(15,0) ו-(0,15)(0,15); ישר III מקביל לציר ה-xx ועובר בנקודה (0,4)(0,4).

א.

מצאו את המשוואות של הישרים I, II ו-III.

ב.

כתבו מערכת של שלושה אי-שוויונות שמתארת את התחום האפור.

ג.

נסחו במילים, בהקשר של חבילות המתנה, את הדרישה שמבטא כל אחד מן האי-שוויונות שכתבתם בסעיף ב.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.