שאלות פתוחות: חציון והמשמעות הגרפית שלו - כיתה י' 4 יח"ל

בטבלה שלפניכם מוצגים מחירי הספרים שנמכרו בחנות ספרים ביום אחד, ומספר הספרים שנמכרו בכל מחיר.

בשכבה בבית ספר בדקו כמה פעמים ביקר כל תלמיד בספריית בית הספר בשבוע מסוים. כל תלמיד ביקר 0, 1, 2 או 3 פעמים. הטבלה שלפניכם מתארת את התפלגות מספר הביקורים.

ממוצע מספר הביקורים לתלמיד הוא 1.3.

בסקר שנערך בכיתה נרשם מספר החוגים שבהם משתתף כל תלמיד אחר הצהריים. בטבלה שלפניכם מוצגת ההתפלגות, אך מספר התלמידים שמשתתפים ב-$2$ חוגים אינו ידוע ומסומן ב-$x$.

ידוע שחציון מספר החוגים בכיתה הוא $2$.

בטבלה שלפניכם מוצגים הזמנים (בשניות) של שירה ב-6 משחים של 50 מטר.

בחברת הייטק בדקו בכמה ימים בשבוע מגיע כל אחד מהעובדים לעבודה באופניים. בטבלה שלפניכם מתוארת ההתפלגות של מספר ימי הרכיבה בשבוע. מספר העובדים שרוכבים יום אחד בשבוע, $x$, אינו ידוע.

ידוע שהחציון של מספר ימי הרכיבה בשבוע הוא $1.5$.

כל תלמידי שכבה בבית ספר נשאלו כמה פעמים ביקרו בחדר הכושר בשבוע האחרון. כל תלמיד ביקר $0$ עד $5$ פעמים.

לפניכם גרף השכיחות המצטברת של מספר הביקורים: לכל מספר ביקורים מסומן מספר התלמידים שביקרו לכל היותר כמספר הזה.

לפי הגרף, השכיחויות המצטברות של הערכים $0,1,2,3,4,5$ הן $3,9,17,26,33,40$ בהתאמה.

על חמישה מספרים ידוע:

•החציון שלהם הוא $11$;

•השכיח היחיד שלהם הוא $9$;

•הטווח שלהם הוא $10$;

•הממוצע שלהם הוא $12$.

בשתי כיתות, בכל אחת $25$ תלמידים, נערכה אותה בחינה. הציונים הם מספרים שלמים מ-$4$ עד $10$. בדיאגרמות שלפניכם התפלגות הציונים בכל כיתה, ובטבלה אותם נתונים: