מבדק באנגלית לכיתה ח' (נוסח 2024-writing) – תרגול לקראת מבחן התנופה בכיתה ט'
1 שאלות45 דקותפתרון מלא לכל שאלה
מבחן באנגלית לכיתה ח' שבנוי בדיוק כמו מבחן המיצ"ב שנערך: אותם סוגי שאלות, אותם נושאים ואותה רמת קושי, בניסוח ובמספרים חדשים. בכיתה ח' אין היום מבחן ארצי, אבל המבחן בנוי לפי תוכנית הלימודים של היום - ולכן הוא תרגול טוב לקראת מבחן התנופה בכיתה ט'. פתרו לבד בזמן המבחן, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
הוראות
שאלה 1
(100 נק')Writing / imaginative text◂ פתרון מלא לשאלה 1
טקסט באנגלית של 70–80 מילים על חפץ קסם דמיוני: מה הוא עושה, למה בחרתם בו, מתי תשתמשו בו ואיך הוא יעזור לכם או לאחרים. הטקסט נבדק בשישה קריטריונים (סכום גולמי מקסימלי 25 נקודות), והסכום מוכפל ב־4 – ציון מקסימלי 100.
If I could have a magic object, I would choose a red umbrella that could take me anywhere in the world. First of all, I would pick it because I love travelling, but plane tickets are very expensive. I would open it on weekends to visit my cousins in Canada and to see the pyramids in Egypt. In addition, it could help lost children to get home quickly. In short, my magic umbrella would make many people happy.
• רלוונטיות – 3: כל הטקסט עוסק בחפץ הקסם (המטרייה): מה היא עושה, למה נבחרה (I would pick it because I love travelling, but plane tickets are very expensive), מתי משתמשים בה (on weekends) ואיך היא עוזרת לאחרים (help lost children to get home quickly).
• לכידות – 3: יש משפט פתיחה (If I could have a magic object…), גוף מסודר, משפט סיום (In short, …), מילות רצף וקישור (First of all, In addition, In short) ומילות חיבור (because, but, and).
• אוצר מילים – 4: מגוון ומדויק: anywhere in the world, travelling, expensive, cousins, lost children, get home quickly; צירופים עם מילות יחס נכונות (in the world, on weekends, in Egypt).
• דיוק לשוני – 3: מבנה משפט נכון, שימוש עקבי ב־would / could לתיאור מצב דמיוני, התאמה בין נושא לפועל, יידוע ורבים נכונים.
• מכניקה – 3: אין שגיאות כתיב, פיסוק או אותיות גדולות (I, Canada, Egypt).
• אורך – 9: 78 מילים (לפחות 68).
סכום: 3+3+4+3+3+9 = 25 → ציון סופי 25 × 4 = 100.
My magic objekt is a pen that do my homework. I chose this pen becaus I hate homework and it take me alot of time evry day. I will use the pen evry evning after school, and before a test the pen will help me to lern. This pen can help also my frends and my litle sister, becaus they hate homework to. In the end I think it is the best magic objekt in the world.
• רלוונטיות – 3: הטקסט כולו בנושא (עט קסם שמכין שיעורי בית).
• לכידות – 3: יש פתיחה (My magic objekt is…), סדר הגיוני (למה → מתי → למי זה עוזר) ומשפט סיום (In the end…).
• אוצר מילים – 2: בינוני ולא מגוון – חזרה רבה על homework, help, pen; אין כמעט צירופים מעניינים.
• דיוק לשוני – 1: כמה שגיאות דקדוק: a pen that do (צריך does), it take (צריך takes), can help also my frends (סדר מילים: can also help).
• מכניקה – 0: הרבה שגיאות כתיב: objekt, becaus, alot, evry, evning, lern, frends, litle, to (צריך too).
• אורך – 9: 77 מילים (לפחות 68).
סכום: 3+3+2+1+0+9 = 18 → ציון סופי 18 × 4 = 72.
I want a magic bag. In the bag there is all the things I need. When I go to school I put my hand in the bag and take a sandwich or a ball. i chose the bag becuase its cool and I can give things to my freinds. My mother she always say I forget things. Also I can take my pencils from the bag
• רלוונטיות – 3: הטקסט בנושא (תיק קסם).
• לכידות – 1: אין משפט סיום – הטקסט נגמר בפרט נוסף (Also I can take my pencils…) אחרי משפט על אמא שאינו מחובר בבירור לרעיון הקודם, וחסרות מילות רצף (first, then, in the end).
• אוצר מילים – 2: מילים פשוטות וחוזרות (bag, things, people).
• דיוק לשוני – 1: there is all the things (צריך there are), My mother she always say (נושא כפול, וצריך says).
• מכניקה – 1: כמה שגיאות: i במקום I, becuase במקום because, freinds במקום friends, its במקום it's, וחסרה נקודה בסוף הטקסט.
• אורך – 3: 66 מילים בלבד (בין 50 ל־67).
סכום: 3+1+2+1+1+3 = 11 → ציון סופי 11 × 4 = 44.
טיפים: תכננו לפני הכתיבה: משפט פתיחה (מה החפץ ומה הוא עושה), שלושה רעיונות לפי שלוש הנקודות (למה, מתי, איך הוא עוזר) ומשפט סיום. השתמשו במילות קישור (First of all, because, In addition, In short) ובמבנה I would… / It could… למצב דמיוני. בסוף ספרו מילים – לפחות 68 מילים מקבלות את מלוא הנקודות על אורך – ובדקו כתיב, I גדולה ונקודה בסוף כל משפט.
הטקסט נבדק לפי שישה קריטריונים, בלי ציוני ביניים מלבד הערכים הרשומים. כל ציון נקבע לפי הערכה כוללת של הטקסט: חזק / בינוני / חלש.
תוכן – רלוונטיות (0, 1, 3): 3 – הטקסט כולו בנושא; 1 – הטקסט בנושא בחלקו (למשל סיפור ארוך שרק חלקו עוסק בחפץ הקסם); 0 – לא בנושא כלל, או העתקה של ההוראות. אם ניתן 0 ברלוונטיות – כל הקריטריונים מקבלים 0.
תוכן – לכידות (0, 1, 3): הטקסט כתוב בסדר הגיוני. טקסט לכיד מאוד כולל בדרך כלל משפט פתיחה, סדר הגיוני בגוף הטקסט, משפט סיום, מילות רצף (first, second, then, later) ומילות קישור (although, because, therefore, but). 3 – לכידות גבוהה; 1 – לכידות חלקית (למשל אין משפט סיום, או חזרה על אותו רעיון); 0 – אין לכידות.
אוצר מילים (0, 2, 4): שימוש נכון ומגוון במילים, וצירופים עם מילות היחס הנכונות (phrasal verbs, collocations, idioms). 4 – מתאים ומגוון; 2 – חלק מהמילים לא מתאימות ו/או אוצר המילים לא מגוון מספיק; 0 – הרבה מילים לא מתאימות.
דיוק לשוני (0, 1, 3): מבנה משפט, זמנים, צורת הפועל, התאמה בין נושא לפועל, מודאליים, חלקי דיבר, יידוע, יחיד ורבים, סדר מילים וכינויי גוף. 3 – דקדוק טוב ברובו; 1 – בינוני; 0 – דקדוק חלש מאוד.
מכניקה (0, 1, 3): כתיב, פיסוק ואותיות גדולות. 3 – רק מעט שגיאות; 1 – בינוני; 0 – הרבה שגיאות. מילה שנכתבה שגוי כמה פעמים נחשבת לשגיאה אחת.
אורך הטקסט (0, 3, 9): סופרים את כל המילים (גם a, the). 9 – לפחות 68 מילים; 3 – 50–67 מילים; 0 – 49 מילים או פחות.
ציון סופי (מתוך 100): מחברים את הנקודות הגולמיות של ששת הקריטריונים (מקסימום 3+3+4+3+3+9 = 25) וכופלים את הסכום ב־4 – ציון בין 0 ל־100. לדוגמה: סכום 18 → 72.
כללים נוספים: טקסט שאינו בנושא, או שאינו מובן כולו – 0 בכל הקריטריונים. טקסט של פחות מ־15 מילים לא נבדק (0 בכל הקריטריונים). מילים שאינן באנגלית לא נלקחות בחשבון.
◂ טבלת תשובות
| שאלה | תשובה |
|---|---|
| 1 | טקסט באנגלית של 70–80 מילים על חפץ קסם דמיוני: מה הוא עושה, למה בחרתם בו, מתי תשתמשו בו ואיך הוא יעזור לכם או לאחרים. הטקסט נבדק בשישה קריטריונים (סכום גולמי מקסימלי 25 נקודות), והסכום מוכפל ב־4 – ציון מקסימלי 100. |