מבדק באנגלית לכיתה ח' (נוסח 2025-reading) – תרגול לקראת מבחן התנופה בכיתה ט'

40 שאלות90 דקותפתרון מלא לכל שאלה

מבחן באנגלית לכיתה ח' שבנוי בדיוק כמו מבחן המיצ"ב שנערך: אותם סוגי שאלות, אותם נושאים ואותה רמת קושי, בניסוח ובמספרים חדשים. בכיתה ח' אין היום מבחן ארצי, אבל המבחן בנוי לפי תוכנית הלימודים של היום - ולכן הוא תרגול טוב לקראת מבחן התנופה בכיתה ט'. פתרו לבד בזמן המבחן, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.

לטבלת התשובות

הוראות

This assessment has six tasks: Tasks 1–2 – Listening: a radio interview and a conversation. Read the questions first. Then someone reads the transcript aloud to you twice (or you listen to a recording). Answer according to what you hear. If you practise alone, read the transcript once and then answer without looking back. Task 3 – Vocabulary: complete sentences. Tasks 4–6 – Reading: read each text carefully and answer all the questions. If you are asked to choose one answer, mark X next to the answer you choose. If you are asked to write an answer, write it in English. You may not use a dictionary – the test also checks your English vocabulary. Time: 90 minutes.

Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)

קטע האזנה: במבחן מקריאים אותו בקול. ענו קודם על השאלות, ופתחו את התמליל רק כדי לבדוק

Interviewer: Good morning, listeners, and welcome to our morning show. My guest today is Maya Brooks. Maya works in a very special shop. Maya, can you tell us about it?

Maya: Of course. I work in a little shop in Edinburgh called "Sock Corner". We sell socks – only socks, nothing else! As far as I know, there is no other shop like it in Scotland. My uncle opened it about forty years ago. He doesn't come to the shop anymore, because he's retired now. Today my cousin Sam and I run it together.

Interviewer: So it's a family business! Do you like your job?

Maya: I really do. Every day all kinds of people come into the shop – tourists from Japan, students from Spain, families from Canada. Talking to so many different people is the best part of my job. No two days are the same.

Interviewer: And what about the socks? Aren't all socks the same?

Maya: Not at all! We have tiny socks for new babies, and extra-long socks that go all the way up above your knees. We have thin socks for summer and thick socks for winter.

Interviewer: Socks above your knees? I'd love to see those! So which socks do you like best?

Maya: My favorites are our joke socks. On the left sock there's a question, and the answer is on the right sock. People always laugh when they read them.

Interviewer: Can you tell us one of the jokes?

Maya: Sure. Here's one from a pair we sold this morning. What did the left sock say to the right sock?

Interviewer: I don't know. What did it say?

Maya: "Let's stay together – we make a great pair!"

Interviewer: Ha! I like that one. So are the joke socks the ones people buy most?

Maya: Actually, no. People like to buy them as presents, but the socks we sell most are our thick wool socks. They keep your feet warm even when you're walking in the snow.

Interviewer: That sounds perfect for our cold winters. Do you have any advice for our listeners?

Maya: Yes! If you want your socks to last for years, wash them in cold water and never put them in the dryer. Let them dry in the air. And try not to walk around outside in socks without shoes – that's how they get holes!

Interviewer: Great advice. Thank you for joining us, Maya. And that's all for today's show. Goodbye, everyone!

Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)

קטע האזנה: במבחן מקריאים אותו בקול. ענו קודם על השאלות, ופתחו את התמליל רק כדי לבדוק

Dana: Morning, Leo! You look tired. Are you OK?

Leo: Hi, Dana. I'm fine, but I had the strangest dream last night. I keep thinking about it.

Dana: Can you still remember it?

Leo: Every bit of it. It was like watching a film.

Dana: Go on, then. What happened in it?

Leo: OK. In the dream it was my sister's birthday, and my grandparents and I were baking a big chocolate cake for her. When the cake came out of the oven, everybody sat down around the table. I picked up a knife to cut the first piece… and then something weird happened.

Dana: What?

Leo: I heard a man calling me. "Leo! Leo! Hurry!" It was really loud. I asked my grandparents, "Who is that?" but they said they couldn't hear anything. Then the voice came again, even louder: "Leo, I'm waiting for you in the park. Come quickly!"

Dana: And did you go?

Leo: Yes. In the dream I left the cake on the table and ran all the way to the park near my house.

Dana: Was the man there?

Leo: He was. He was sitting on a bench – a tall man with a grey beard. He smiled and said, "Good, you're here. There's something you need to know."

Dana: What was it?

Leo: He said, "You can't find your keys, can you? I can tell you where they are."

Dana: Wait – the keys you lost on Friday, when you played basketball?

Leo: Exactly! Those keys! He told me where they were, and then I woke up. I jumped out of bed and checked the place he told me about. And you won't believe it – they were there!

Dana: No way! Where were they?

Leo: In the pocket of the jacket I wore to the basketball game! I put them in that pocket before the game started, and then I forgot all about it. My mom was very upset about those keys, so I'm really glad I had that dream. It made me remember where they were.

Dana: Lucky you! And who was the man? Did you know him?

Leo: No idea. I've never seen him before in my life.

Dana: That's so strange… Hey, it's ten to eight. Come on, we have to get to class.

Leo: Let's go. I don't want Mr. Green to be upset with me too!

The Clock House Museum, Denver, USA

★★★☆☆ Review* written last week Denver has lots of famous museums, but I prefer places that most tourists don't know. Some of the rooms were a bit boring, but this little museum turned out to be much better than I thought. I even bought a frog-shaped alarm clock in the gift shop. I don't think small kids will like it here – they can only look. **Mike (Boston, USA)**

★★★★★ Review written yesterday Old inventions are my hobby, so I had a wonderful time! There are clocks here from many different countries, and some of them are more than 300 years old. Don't miss the room with the watches that once belonged to kings and queens! **Sofia (Madrid, Spain)**

★☆☆☆☆ Review written two years ago Boring and too expensive. The museum is tiny – you can see everything in 45 minutes. My cousins loved it, and I really don't understand why. Only go there if it's raining and you have no other plans. **Tom (Toronto, Canada)** * Review – חוות דעת

Eat your spoon!

After a picnic or a party, most of us throw

our plastic forks and spoons into the trash. We

use them for a few minutes, but they stay around

for a very long time. This is bad for

nature, because plastic can take hundreds of years to decompose*.5

For this reason, some people started to look for

a better idea: forks and spoons that are edible** –

in other words, you can eat them after your

meal. Don't want to eat your spoon? Just throw it

away – it will decompose in a few weeks.10

Anna Berg from Sweden was one of the first people to make edible

cutlery***. In 2009 she opened a small company called CornCraft, which makes spoons

and forks out of corn. They come in lots of colors, they

are stronger than plastic ones, and you can use them with hot or

cold food. Eating them is possible, but they are so hard that most15

people can't bite them. Only animals with strong teeth, like horses, enjoy them.

In 2015, Lucas Moreno from Chile started making edible spoons from rice.

He cooks the rice with vegetables, so his spoons are green, orange

or red. However, they come in only one size – a small teaspoon

– and for now they only work with cold food, like yogurt.20

Edible spoons and forks cost about the same as plastic ones, but

they are still hard to find, because only a few shops sell

them. Still, if we want to protect nature, we should look for them

and leave the plastic at home at our next picnic or party.

* decompose – להתפרק בטבע | ** edible – אכיל | *** cutlery – סכו"ם (מזלגות, כפות וסכינים)

The Success of The Silver Lighthouse

*The Silver Lighthouse* is one of the world's best-loved children's books. Edith Morrow

wrote it more than 120 years ago, and from the day it came

out, both young and old readers loved it. Since then, it has been

translated into about 150 languages, and more than 80 million copies have

been sold. It is the story of Tom, a 10-year-old boy who discovers5

a magic lighthouse where sea animals and old lamps can speak. But Tom's

exciting adventures are not the only thing that made the book so successful.

The book was not just a story. Morrow filled it with

science puzzles and clever riddles*, and parents enjoyed solving them as

much as their children did. Morrow was a science teacher,10

and she also wrote serious science books for university students¹. Her

children's book let her bring her love of science to young

readers. Even today, fans share their solutions to the puzzles online.

Readers also loved Tom, the hero of the story. Tom was

brave, but he also cried when he was sad, and he15

was not ashamed** to show his feelings. We must remember that

when the book was published***, boys in stories were always

strong and never cried. No writer before Morrow had created a

boy like Tom, and after her book became a success, other

writers began to write about boys who showed their feelings too.20

Morrow was pleased**** that her book changed the way people thought about boys and

their feelings. But the success of the book also had a price. Readers everywhere

wanted another book about Tom, and she spent so much time answering their letters

that she had no time left for her science work. She once told

her sister that she was sorry she had ever written it. Luckily for us,25

she did. More than a century later, children all over the world still enjoy

reading it, and it is on many lists of the best children's books ever.

¹ At that time, few people bought science books by women, so Edith Morrow wrote her science books under a man's name, Henry Lane. Her children's books carried her real name.

* riddles – חידות | ** ashamed – מתבייש | *** published – יצא לאור | **** pleased – שמח, מרוצה

שאלה 1

(2 נק')Listening / identifying the main idea

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

**TASK 1** – Listen to an interview on the radio. First read the questions below. You will hear it twice. Use what you hear to answer. What makes the shop special?

1
It is on the corner of a busy street.
2
It is the oldest shop in Scotland.
3
It sells socks and nothing else.
4
It is the first sock shop in the world.

◂ פתרון מלא לשאלה 1

התשובה הנכונה:3

It sells socks and nothing else.

התשובה הנכונה: c – ⁦It sells socks and nothing else⁩.
מאיה אומרת: "⁦We sell socks⁩ – ⁦only socks, nothing else⁩!" ומוסיפה שלפי מה שהיא יודעת אין עוד חנות כזאת בסקוטלנד. הדבר המיוחד הוא שהחנות מוכרת רק גרביים.
למה לא a ("⁦It is on the corner of a busy street⁩.")? זו מלכודת של שם החנות – "⁦Sock Corner⁩" ("פינת הגרביים"). השם לא אומר שהחנות נמצאת בפינת רחוב סואן, ובריאיון לא מדברים על מיקום החנות ברחוב.
למה לא b ("⁦It is the oldest shop in Scotland⁩.")? החנות נפתחה לפני כארבעים שנה, אבל לא נאמר שהיא החנות הוותיקה ביותר בסקוטלנד. מה שנאמר הוא שאין עוד חנות כמוה בסקוטלנד.
למה לא d ("⁦It is the first sock shop in the world⁩.")? מאיה מדברת רק על סקוטלנד ("⁦no other shop like it in Scotland⁩"), לא על כל העולם, ולא אומרת שזו חנות הגרביים הראשונה.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה c (⁦It sells socks and nothing else⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 2

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

Who started the shop?

◂ פתרון מלא לשאלה 2

תשובה:

(⁦Maya's⁩ / ⁦her⁩) ⁦uncle⁩

תשובה לדוגמה: ⁦Her uncle⁩.
מאיה אומרת: "⁦My uncle opened it about forty years ago⁩." – הדוד שלה פתח את החנות. היום הוא כבר בפנסיה ("⁦he's retired now⁩"), ומי שמנהלים את החנות הם מאיה ובן הדוד שלה סם.
שימו לב: ⁦Sam⁩ (בן הדוד) הוא מי שעובד בחנות היום, לא מי שהקים אותה.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': (⁦Maya's⁩ / ⁦her⁩) ⁦uncle⁩ – גם עם שגיאת כתיב שלא משנה את המשמעות (למשל ⁦uncel⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת (למשל ⁦Sam, her cousin, Maya⁩).

שאלה 3

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

Why does Maya like working in the shop?

1
She likes working with her cousin.
2
She likes designing new socks.
3
She likes visiting other countries.
4
She likes talking to many different people.

◂ פתרון מלא לשאלה 3

התשובה הנכונה:4

She likes talking to many different people.

התשובה הנכונה: d – ⁦She likes talking to many different people⁩.
כשהמראיין שואל אם היא אוהבת את העבודה, מאיה עונה שכל יום נכנסים לחנות אנשים מכל הסוגים, ו־"⁦Talking to so many different people is the best part of my job⁩."
למה לא a ("⁦She likes working with her cousin⁩.")? מאיה אכן עובדת עם בן הדוד שלה סם, אבל היא לא אומרת שזו הסיבה שהיא אוהבת את העבודה.
למה לא b ("⁦She likes designing new socks⁩.")? בריאיון לא מדובר על כך שמאיה מעצבת גרביים.
למה לא c ("⁦She likes visiting other countries⁩.")? התיירים מגיעים מארצות אחרות (⁦Japan, Spain, Canada⁩) אל החנות. מאיה לא מספרת שהיא נוסעת לארצות אחרות.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦She likes talking to many different people⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 4

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

Maya told a joke that ___.

1
is printed on a pair of socks
2
her uncle told her
3
she heard on a TV show
4
she read in a book

◂ פתרון מלא לשאלה 4

התשובה הנכונה:1

is printed on a pair of socks

התשובה הנכונה: a – ⁦is printed on a pair of socks⁩
מאיה מספרת שהגרביים האהובים עליה הם "⁦joke socks⁩" – על גרב שמאל כתובה שאלה ועל גרב ימין התשובה. לפני הבדיחה היא אומרת: "⁦Here's one from a pair we sold this morning⁩" – הבדיחה לקוחה מזוג גרביים.
למה לא b ("⁦her uncle told her⁩")? הדוד מוזכר רק כמי שפתח את החנות. אין קשר בינו לבין הבדיחה.
למה לא c ("⁦she heard on a TV show⁩")? הריאיון עצמו משודר בתוכנית (ברדיו), אבל מאיה לא שמעה את הבדיחה בתוכנית טלוויזיה.
למה לא d ("⁦she read in a book⁩")? ספרים לא מוזכרים בריאיון.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה a (⁦is printed on a pair of socks⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 5

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

The socks that people buy most are ___.

1
the joke socks
2
the thick wool socks
3
the tiny baby socks
4
the extra-long socks

◂ פתרון מלא לשאלה 5

התשובה הנכונה:2

the thick wool socks

התשובה הנכונה: b – ⁦the thick wool socks⁩
המראיין שואל אם גרבי הבדיחות הן אלה שקונים הכי הרבה, ומאיה עונה: "⁦Actually, no⁩… ⁦the socks we sell most are our thick wool socks⁩."
למה לא a ("⁦the joke socks⁩")? זו המלכודת המרכזית: גרבי הבדיחות הן האהובות על מאיה, אבל היא אומרת במפורש שלא אותן קונים הכי הרבה ("⁦Actually, no⁩").
למה לא c ("⁦the tiny baby socks⁩")? גרבי התינוקות מוזכרות רק כדוגמה לסוגים השונים של גרביים בחנות.
למה לא d ("⁦the extra-long socks⁩")? גם הגרביים הארוכות מוזכרות רק כדוגמה לסוגים השונים, והמראיין רק מתלהב מהן.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה b (⁦the thick wool socks⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 6

(2 נק')Listening / identifying the main idea

השאלה מתייחסת ל"Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)"

In the last part of the interview, Maya explains how you can ___.

1
make your own socks
2
choose the warmest socks
3
buy socks online
4
take care of your socks

◂ פתרון מלא לשאלה 6

התשובה הנכונה:4

take care of your socks

התשובה הנכונה: d – ⁦take care of your socks⁩
בסוף הריאיון מאיה נותנת עצה: "⁦If you want your socks to last for years, wash them in cold water and never put them in the dryer. Let them dry in the air⁩." – כל העצות עוסקות בשמירה על הגרביים כדי שיחזיקו מעמד הרבה זמן.
למה לא a ("⁦make your own socks⁩")? מאיה לא מסבירה איך לסרוג או לתפור גרביים.
למה לא b ("⁦choose the warmest socks⁩")? גרבי צמר חמות מוזכרות קודם, כשהיא מדברת על הגרביים הנמכרות ביותר, ולא בסוף הריאיון, וגם אז היא לא מסבירה איך לבחור גרביים.
למה לא c ("⁦buy socks online⁩")? קנייה באינטרנט לא מוזכרת בכלל בריאיון.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦take care of your socks⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 7

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

**TASK 2** – Listen to two friends talking as they walk to school. First read the questions below. You will hear it twice. Use what you hear to answer. In his dream, Leo didn't eat the cake because ___.

1
he heard someone calling him
2
his sister wasn't home yet
3
he had eaten too much at school
4
he was looking for his keys

◂ פתרון מלא לשאלה 7

התשובה הנכונה:1

he heard someone calling him

התשובה הנכונה: a – ⁦he heard someone calling him⁩
ליאו מספר שבחלום, בדיוק כשהרים סכין לחתוך את החתיכה הראשונה, "⁦I heard a man calling me. 'Leo! Leo! Hurry⁩!'" ואחר כך: "⁦I left the cake on the table and ran all the way to the park⁩". הוא לא אכל כי שמע מישהו קורא לו.
למה לא b ("⁦his sister wasn't home yet⁩")? זה יום ההולדת של אחותו, אבל ליאו לא אומר שהיא לא הייתה בבית. כולם ישבו סביב השולחן.
למה לא c ("⁦he had eaten too much at school⁩")? לא מדובר בשיחה על ארוחה בבית הספר.
למה לא d ("⁦he was looking for his keys⁩")? בחלום ליאו עוד לא חיפש את המפתחות. על המפתחות הוא שומע רק אחר כך, מהאיש בפארק.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה a (⁦he heard someone calling him⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 8

(2 נק')Listening / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

The man in the dream wanted to see Leo because ___.

1
he wanted to give him a present
2
he needed help to find the park
3
he had something to tell him
4
he wanted to ask him about the cake

◂ פתרון מלא לשאלה 8

התשובה הנכונה:3

he had something to tell him

התשובה הנכונה: c – ⁦he had something to tell him⁩
האיש אומר לליאו: "⁦There's something you need to know⁩" ואחר כך: "⁦I can tell you where they are⁩" (המפתחות). כלומר, היה לו מידע בשביל ליאו.
למה לא a ("⁦he wanted to give him a present⁩")? יש בסיפור יום הולדת, אבל האיש לא נתן לליאו מתנה.
למה לא b ("⁦he needed help to find the park⁩")? האיש כבר ישב בפארק וחיכה לליאו ("⁦I'm waiting for you in the park⁩"). הוא לא צריך עזרה למצוא אותו.
למה לא d ("⁦he wanted to ask him about the cake⁩")? האיש לא שואל שום דבר על העוגה. הוא דווקא יודע משהו ורוצה לספר.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה c (⁦he had something to tell him⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 9

(2 נק')Listening / understanding details

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

Leo lost his keys when he ___.

1
baked a cake
2
walked in the park
3
was sleeping
4
played basketball

◂ פתרון מלא לשאלה 9

התשובה הנכונה:4

played basketball

התשובה הנכונה: d – ⁦played basketball⁩
דנה שואלת: "⁦the keys you lost on Friday, when you played basketball⁩?" וליאו עונה "⁦Exactly⁩!". בהמשך הוא מספר שהכניס את המפתחות לכיס המעיל לפני המשחק ושכח מהם.
למה לא a ("⁦baked a cake⁩")? אפיית העוגה הייתה בחלום, ולא אז הוא איבד את המפתחות.
למה לא b ("⁦walked in the park⁩")? בפארק הוא פגש את האיש בחלום. המפתחות לא אבדו שם.
למה לא c ("⁦was sleeping⁩")? ליאו ישן כשחלם את החלום, אבל המפתחות אבדו ביום שישי, אחרי משחק הכדורסל – לפני החלום.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦played basketball⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 10

(2 נק')Listening / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

What might the man in the dream say to Leo?

1
"Look in your jacket pocket!"
2
"They're on the kitchen table!"
3
"You dropped them in the park!"
4
"Your sister has them!"

◂ פתרון מלא לשאלה 10

התשובה הנכונה:1

"Look in your jacket pocket!"

התשובה הנכונה: a – "⁦Look in your jacket pocket⁩!"
ליאו מספר שהאיש אמר לו איפה המפתחות, ושכשהתעורר בדק בדיוק במקום הזה ומצא אותם: "⁦In the pocket of the jacket I wore to the basketball game⁩!" לכן מה שהאיש אמר הוא כנראה "חפש בכיס של המעיל שלך". את המשפט עצמו לא שומעים – צריך להסיק אותו.
למה לא b (""⁦They're on the kitchen table⁩!"")? על השולחן בחלום הייתה העוגה, לא המפתחות.
למה לא c (""⁦You dropped them in the park⁩!"")? הפארק הוא המקום שבו פגש את האיש בחלום, לא המקום שבו נמצאו המפתחות.
למה לא d (""⁦Your sister has them⁩!"")? אחותו מוזכרת רק כבעלת יום ההולדת, ואין לה קשר למפתחות.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה a ("⁦Look in your jacket pocket⁩!").
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 11

(2 נק')Listening / identifying the main idea

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

Before their class started, Leo and Dana ___.

1
looked for the man from Leo's dream
2
ate some of the birthday cake
3
talked about how Leo found his keys
4
told each other about their plans for the future

◂ פתרון מלא לשאלה 11

התשובה הנכונה:3

talked about how Leo found his keys

התשובה הנכונה: c – ⁦talked about how Leo found his keys⁩
כל השיחה, בדרך לבית הספר ולפני השיעור, היא סיפור החלום של ליאו – איך האיש בחלום עזר לו לגלות איפה המפתחות ואיך מצא אותם בכיס המעיל. בסוף דנה אומרת: "⁦it's ten to eight⁩… ⁦we have to get to class⁩".
למה לא a ("⁦looked for the man from Leo's dream⁩")? ליאו אומר שהוא לא מכיר את האיש ומעולם לא ראה אותו. הם לא חיפשו אותו.
למה לא b ("⁦ate some of the birthday cake⁩")? העוגה הייתה רק בחלום. בשיחה הם לא אוכלים.
למה לא d ("⁦told each other about their plans for the future⁩")? המילה ⁦dream⁩ (חלום) יכולה להטעות – החלום כאן הוא חלום בלילה, לא תוכניות לעתיד.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה c (⁦talked about how Leo found his keys⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 12

(2 נק')Listening / identifying the main idea

השאלה מתייחסת ל"Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)"

Leo's dream helped him ___.

1
do something new
2
make his sister happy
3
get to school on time
4
remember something important

◂ פתרון מלא לשאלה 12

התשובה הנכונה:4

remember something important

התשובה הנכונה: d – ⁦remember something important⁩
ליאו אומר: "⁦I'm really glad I had that dream. It made me remember where they were⁩." – החלום עזר לו להיזכר איפה שם את המפתחות, ואמא שלו מאוד דאגה בגללם – כלומר, דבר חשוב.
למה לא a ("⁦do something new⁩")? ליאו לא עשה דבר חדש בעקבות החלום.
למה לא b ("⁦make his sister happy⁩")? יום ההולדת של אחותו היה רק חלק מהחלום. החלום לא עזר לו לשמח אותה.
למה לא c ("⁦get to school on time⁩")? הם אכן ממהרים לשיעור בסוף, אבל זה לא קשור לחלום.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦remember something important⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 13

(3 נק')Vocabulary / single words

**TASK 3** – Complete each sentence with the right word or words. My sister loves animals. She wants to be ______ and help sick dogs and cats.

1
a lawyer
2
a builder
3
a vet
4
a waiter

◂ פתרון מלא לשאלה 13

התשובה הנכונה:3

a vet

התשובה הנכונה: c – ⁦a vet⁩
⁦vet⁩ = וטרינר/ית, רופא/ת בעלי חיים. הרמז במשפט: היא אוהבת בעלי חיים ורוצה לעזור לכלבים וחתולים חולים.
למה לא a ("⁦a lawyer⁩")? ⁦lawyer⁩ = עורך דין – עוזר לאנשים בבית משפט, לא לבעלי חיים חולים.
למה לא b ("⁦a builder⁩")? ⁦builder⁩ = פועל בניין – בונה בתים.
למה לא d ("⁦a waiter⁩")? ⁦waiter⁩ = מלצר – מגיש אוכל במסעדה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦a vet⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 14

(3 נק')Vocabulary / single words

"I bought a ______ for the concert. My seat is in the third row."

1
message
2
journey
3
purpose
4
ticket

◂ פתרון מלא לשאלה 14

התשובה הנכונה:4

ticket

התשובה הנכונה: d – ⁦ticket⁩
⁦ticket⁩ = כרטיס. כדי להיכנס להופעה קונים כרטיס, ועליו כתוב המקום ("⁦My seat is in the third row⁩").
למה לא a ("⁦message⁩")? ⁦message⁩ = הודעה. לא קונים הודעה להופעה.
למה לא b ("⁦journey⁩")? ⁦journey⁩ = מסע, נסיעה ארוכה. אין קשר למקום ישיבה בהופעה.
למה לא c ("⁦purpose⁩")? ⁦purpose⁩ = מטרה. אי אפשר לקנות מטרה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦ticket⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 15

(3 נק')Vocabulary / single words

"Did you ______ the new girl in our class? She's sitting next to the window."

1
notice
2
borrow
3
repeat
4
allow

◂ פתרון מלא לשאלה 15

התשובה הנכונה:1

notice

התשובה הנכונה: a – ⁦notice⁩
⁦notice⁩ = לשים לב, להבחין. השואל/ת מסביר/ה איפה הילדה יושבת כדי שהחבר ישים לב אליה: "האם שמת לב לילדה החדשה?"
למה לא b ("⁦borrow⁩")? ⁦borrow⁩ = לשאול, לקחת בהשאלה (למשל ספר). לא "שואלים" ילדה.
למה לא c ("⁦repeat⁩")? ⁦repeat⁩ = לחזור על משהו (מילה, משפט). אין לזה משמעות כאן.
למה לא d ("⁦allow⁩")? ⁦allow⁩ = להרשות. "⁦Did you allow the new girl⁩" – משפט לא שלם וחסר משמעות.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦notice⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 16

(3 נק')Vocabulary / single words

"Don't forget to ______ the door when you leave the house."

1
share
2
lock
3
grow
4
hurt

◂ פתרון מלא לשאלה 16

התשובה הנכונה:2

lock

התשובה הנכונה: b – ⁦lock⁩
⁦lock⁩ = לנעול. כשיוצאים מהבית נועלים את הדלת.
למה לא a ("⁦share⁩")? ⁦share⁩ = לחלוק, לשתף. לא "חולקים" דלת כשיוצאים.
למה לא c ("⁦grow⁩")? ⁦grow⁩ = לגדול / לגדל (צמחים). אין קשר לדלת.
למה לא d ("⁦hurt⁩")? ⁦hurt⁩ = לפגוע, להכאיב. לא מתאים לדלת.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦lock⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 17

(3 נק')Vocabulary / single words

"This box is too ______ for me to carry alone. Can you help me?"

1
heavy
2
polite
3
honest
4
careful

◂ פתרון מלא לשאלה 17

התשובה הנכונה:1

heavy

התשובה הנכונה: a – ⁦heavy⁩
⁦heavy⁩ = כבד. הרמז: הדובר לא יכול לסחוב את הקופסה לבד ומבקש עזרה.
למה לא b ("⁦polite⁩")? ⁦polite⁩ = מנומס – תכונה של אנשים, לא של קופסה.
למה לא c ("⁦honest⁩")? ⁦honest⁩ = ישר, כן – גם זו תכונה של אנשים.
למה לא d ("⁦careful⁩")? ⁦careful⁩ = זהיר – תכונה של אנשים, ולא סיבה לכך שקשה לסחוב קופסה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦heavy⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 18

(3 נק')Vocabulary / single words

She ran ______ to catch the bus, but it had already left.

1
recently
2
hardly
3
quickly
4
exactly

◂ פתרון מלא לשאלה 18

התשובה הנכונה:3

quickly

התשובה הנכונה: c – ⁦quickly⁩
⁦quickly⁩ = מהר. כדי להספיק לאוטובוס רצים מהר.
למה לא a ("⁦recently⁩")? ⁦recently⁩ = לאחרונה – מתאר זמן ("לא מזמן"), לא איך רצים.
למה לא b ("⁦hardly⁩")? ⁦hardly⁩ = כמעט לא. "⁦She ran hardly⁩" אינו משפט תקין במשמעות הזאת.
למה לא d ("⁦exactly⁩")? ⁦exactly⁩ = בדיוק. "רצה בדיוק כדי להספיק" – חסר משמעות.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦quickly⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 19

(3 נק')Vocabulary / lexical chunks

"Send me a message ______ you get home, so I know you're safe."

1
at least
2
by the way
3
in front of
4
as soon as

◂ פתרון מלא לשאלה 19

התשובה הנכונה:4

as soon as

התשובה הנכונה: d – ⁦as soon as⁩
⁦as soon as⁩ = ברגע ש..., מיד כש... – "שלח לי הודעה מיד כשתגיע הביתה".
למה לא a ("⁦at least⁩")? ⁦at least⁩ = לפחות. "⁦Send me a message at least you get home⁩" – לא תקין.
למה לא b ("⁦by the way⁩")? ⁦by the way⁩ = דרך אגב – לא מחבר בין "שלח הודעה" ל"תגיע הביתה".
למה לא c ("⁦in front of⁩")? ⁦in front of⁩ = מול, לפני (מקום). "⁦in front of you get home⁩" – לא תקין.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦as soon as⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 20

(3 נק')Vocabulary / phrasal verbs

"It's very dark in here. Please ______ the light."

1
look after
2
turn on
3
get up
4
take off

◂ פתרון מלא לשאלה 20

התשובה הנכונה:2

turn on

התשובה הנכונה: b – ⁦turn on⁩
⁦turn on⁩ = להדליק. חשוך בחדר, ולכן מבקשים להדליק את האור.
למה לא a ("⁦look after⁩")? ⁦look after⁩ = לשמור על, לטפל ב... (למשל בילד או בכלב). לא "שומרים על האור" כשחשוך.
למה לא c ("⁦get up⁩")? ⁦get up⁩ = לקום. לא מתאים עם ⁦the light⁩.
למה לא d ("⁦take off⁩")? ⁦take off⁩ = להוריד (בגד) / להמריא. לא מדליקים כך אור.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦turn on⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 21

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

**TASK 4** – Read the reviews "The Clock House Museum, Denver, USA", and then answer the questions about them. Where is the Clock House Museum?

◂ פתרון מלא לשאלה 21

תשובה:

⁦Denver⁩ / ⁦USA⁩ / ⁦Denver, USA⁩

תשובה לדוגמה: ⁦In Denver, USA⁩.
המידע מופיע בכותרת: "⁦The Clock House Museum, Denver, USA⁩", ומייק גם כותב בתחילת חוות הדעת שלו: "⁦Denver has lots of famous museums⁩".
שימו לב: ⁦Boston⁩ היא העיר שממנה מייק בא, לא המקום שבו נמצא המוזיאון. ⁦Madrid⁩ ו־⁦Toronto⁩ הן הערים של סופיה ושל טום.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': ⁦Denver⁩ / ⁦USA⁩ / ⁦Denver, USA⁩ (גם עם שגיאת כתיב קלה).
0 נק': כל תשובה אחרת (למשל ⁦Boston, Madrid⁩).

שאלה 22

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

What does Mike say about the Clock House Museum?

1
It is among the best-known museums in Denver.
2
The best thing about it is the gift shop.
3
It is a great place for young children.
4
It was better than he expected.

◂ פתרון מלא לשאלה 22

התשובה הנכונה:4

It was better than he expected.

התשובה הנכונה: d – ⁦It was better than he expected⁩.
מייק כותב: "⁦this little museum turned out to be much better than I thought⁩" – המוזיאון היה טוב יותר ממה שחשב.
למה לא a ("⁦It is among the best-known museums in Denver⁩.")? מייק כותב שבדנבר יש הרבה מוזיאונים מפורסמים, אבל הוא מעדיף מקומות שתיירים לא מכירים – כלומר המוזיאון הזה דווקא לא מפורסם.
למה לא b ("⁦The best thing about it is the gift shop⁩.")? הוא קנה שעון מצחיק בחנות המתנות, אבל לא כתב שזה הדבר הכי טוב במוזיאון.
למה לא c ("⁦It is a great place for young children⁩.")? מייק כותב ההפך: "⁦I don't think small kids will like it here⁩".

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦It was better than he expected⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 23

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

What can we understand about Sofia?

1
She has small children.
2
She wants to meet a king or a queen.
3
She is interested in old inventions.
4
She visits a different country every year.

◂ פתרון מלא לשאלה 23

התשובה הנכונה:3

She is interested in old inventions.

התשובה הנכונה: c – ⁦She is interested in old inventions⁩.
סופיה כותבת: "⁦Old inventions are my hobby⁩" – תחביב הוא משהו שמתעניינים בו. מכאן שהיא מתעניינת בהמצאות ישנות (ושעונים עתיקים הם המצאות כאלה).
למה לא a ("⁦She has small children⁩.")? ילדים קטנים מוזכרים רק בחוות הדעת של מייק, לא אצל סופיה.
למה לא b ("⁦She wants to meet a king or a queen⁩.")? היא ממליצה על החדר עם השעונים של מלכים ומלכות, אבל לא כתוב שהיא רוצה לפגוש מלך או מלכה.
למה לא d ("⁦She visits a different country every year⁩.")? היא באה מספרד לארצות הברית, אבל לא כתוב שהיא נוסעת לארץ אחרת בכל שנה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦She is interested in old inventions⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 24

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

What do we know about Tom's cousins?

1
They told Tom not to go to the museum.
2
They had a good time at the museum.
3
They went to the museum when it was raining.
4
They couldn't find their way there.

◂ פתרון מלא לשאלה 24

התשובה הנכונה:2

They had a good time at the museum.

התשובה הנכונה: b – ⁦They had a good time at the museum⁩.
טום כותב: "⁦My cousins loved it, and I really don't understand why⁩." – בני הדודים שלו אהבו את המוזיאון, כלומר נהנו מהביקור.
למה לא a ("⁦They told Tom not to go to the museum⁩.")? להפך – בני הדודים אהבו את המוזיאון, ואין סיבה שימליצו לו לא ללכת.
למה לא c ("⁦They went to the museum when it was raining⁩.")? הגשם מופיע בעצה של טום לקוראים ("⁦Only go there if it's raining⁩"), לא בתיאור הביקור של בני הדודים.
למה לא d ("⁦They couldn't find their way there⁩.")? לא כתוב שום דבר על הדרך למוזיאון.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦They had a good time at the museum⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 25

(3 נק')Reading / integrating information

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

Put an × under the right name or names for each question. Some questions have more than one right name. | | Mike | Sofia | Tom | |---|---|---|---| | a. Who wrote the newest review? | | | | | b. Who describes the museum as small? | | | | | c. Who travelled from another country to visit it? | | | |

Who wrote the newest review?

(1 נק')

1
Mike
2
Sofia
3
Tom

Who describes the museum as small?

(1 נק')

1
Mike
2
Sofia
3
Tom

Who travelled from another country to visit it?

(1 נק')

1
Mike
2
Sofia
3
Tom

◂ פתרון מלא לשאלה 25

סעיף a

התשובה הנכונה:2

Sofia

התשובה הנכונה: ⁦Sofia⁩ בלבד.
ליד כל חוות דעת כתוב מתי נכתבה: מייק – "⁦last week⁩" (בשבוע שעבר), סופיה – "⁦yesterday⁩" (אתמול), טום – "⁦two years ago⁩" (לפני שנתיים). החדשה ביותר (⁦newest⁩) היא של סופיה.
שימו לב: חוות הדעת של מייק מופיעה ראשונה, אבל היא לא האחרונה שנכתבה.

מה נדרש לניקוד מלא

1 נק': סימן רק את ⁦Sofia⁩.
0 נק': כל תשובה אחרת.

סעיף b

התשובות הנכונות:1

Mike

Tom

התשובה הנכונה: ⁦Mike⁩ ו־⁦Tom⁩.
מייק כותב "⁦this little museum⁩" (⁦little⁩ = קטן), וטום כותב "⁦The museum is tiny⁩" (⁦tiny⁩ = קטנטן). סופיה לא כותבת שום דבר על גודל המוזיאון.

מה נדרש לניקוד מלא

1 נק': סימן את ⁦Mike⁩ ואת ⁦Tom⁩ בלבד.
0 נק': כל תשובה אחרת.

סעיף c

התשובות הנכונות:2

Sofia

Tom

התשובה הנכונה: ⁦Sofia⁩ ו־⁦Tom⁩.
המוזיאון נמצא בארצות הברית (⁦Denver, USA⁩). סופיה באה מ־⁦Madrid, Spain⁩ וטום מ־⁦Toronto, Canada⁩ – שתי ארצות אחרות. מייק בא מ־⁦Boston, USA⁩ – עיר אחרת, אבל אותה ארץ, ולכן לא מסמנים אותו.

מה נדרש לניקוד מלא

1 נק': סימן את ⁦Sofia⁩ ואת ⁦Tom⁩ בלבד.
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 26

(3 נק')Reading / identifying the writer's purpose

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

Mike, Sofia and Tom want to tell people ______.

1
their opinion of the museum
2
how much the tickets cost
3
how to find the museum
4
why they collect clocks

◂ פתרון מלא לשאלה 26

התשובה הנכונה:1

their opinion of the museum

התשובה הנכונה: a – ⁦their opinion of the museum⁩
שלושת הטקסטים הם ⁦Reviews⁩ – חוות דעת. כל אחד מהם מספר מה הוא חושב על המוזיאון: מייק – "⁦much better than I thought⁩", סופיה – "⁦I had a wonderful time⁩!", טום – "⁦Boring and too expensive⁩". יש גם דירוג בכוכבים (3, 5, 1).
למה לא b ("⁦how much the tickets cost⁩")? טום אומר שהמוזיאון יקר מדי, אבל אף אחד לא כותב כמה עולה כרטיס, וזו לא המטרה של הכתיבה.
למה לא c ("⁦how to find the museum⁩")? אין בטקסטים הסבר איך מגיעים למוזיאון.
למה לא d ("⁦why they collect clocks⁩")? סופיה מתעניינת בהמצאות ישנות, ומייק קנה שעון אחד, אבל אף אחד לא כותב שהוא אוסף שעונים.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦their opinion of the museum⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 27

(3 נק')Reading / identifying the genre

השאלה מתייחסת ל"The Clock House Museum, Denver, USA"

Where would you most likely find these reviews?

1
In a diary
2
On a website
3
In a letter
4
On a poster

◂ פתרון מלא לשאלה 27

התשובה הנכונה:2

On a website

התשובה הנכונה: b – ⁦On a website⁩
שלוש חוות דעת של אנשים שונים, מארצות שונות, שנכתבו בזמנים שונים, עם דירוג בכוכבים ותאריך כתיבה ("⁦Review written yesterday⁩") – כך נראות חוות דעת של מבקרים באתר אינטרנט.
למה לא a ("⁦In a diary⁩")? יומן כותב אדם אחד לעצמו, ולא שלושה אנשים זרים.
למה לא c ("⁦In a letter⁩")? מכתב נשלח לאדם מסוים ומתחיל בדרך כלל בפנייה (⁦Dear⁩…). כאן אין פנייה כזאת, ויש שלושה כותבים.
למה לא d ("⁦On a poster⁩")? מודעה או פוסטר מפרסמים את המוזיאון. מוזיאון לא יתלה חוות דעת שלילית כמו של טום (כוכב אחד).

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦On a website⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 28

(3 נק')Reading / main idea

**TASK 5** – Read the text "Eat your spoon!", and then answer the questions about it. Lines 1–5 explain ______.

1
why plastic forks and spoons are bad for nature
2
why plastic takes so long to decompose
3
when plastic forks and spoons were invented
4
how plastic forks and spoons are made

◂ פתרון מלא לשאלה 28

התשובה הנכונה:1

why plastic forks and spoons are bad for nature

התשובה הנכונה: a – ⁦why plastic forks and spoons are bad for nature⁩
בשורות 1–5 כתוב שאחרי פיקניק או מסיבה זורקים מזלגות וכפות מפלסטיק לפח, שהם נשארים בסביבה זמן רב מאוד, ו־"⁦This is bad for nature, because plastic can take hundreds of years to decompose⁩". כל הקטע מסביר למה הם מזיקים לטבע.
למה לא b ("⁦why plastic takes so long to decompose⁩")? הקטע אומר שהפלסטיק מתפרק לאט (מאות שנים), אבל לא מסביר למה הוא מתפרק לאט. זה פרט שמשמש כנימוק, לא מה שהקטע מסביר.
למה לא c ("⁦when plastic forks and spoons were invented⁩")? אין בשורות 1–5 תאריך או מידע על המצאת הפלסטיק.
למה לא d ("⁦how plastic forks and spoons are made⁩")? אין בקטע מידע על אופן הייצור של מזלגות וכפות מפלסטיק.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦why plastic forks and spoons are bad for nature⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 29

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Eat your spoon!"

Why might some people say that you can't really eat CornCraft spoons and forks?

1
They are bad for our health.
2
They are too hard to bite.
3
They have no taste at all.
4
Animals refuse to eat them too.

◂ פתרון מלא לשאלה 29

התשובה הנכונה:2

They are too hard to bite.

התשובה הנכונה: b – ⁦They are too hard to bite⁩.
בפסקה על ⁦CornCraft⁩ כתוב: "⁦Eating them is possible, but they are so hard that most people can't bite them⁩." אם רוב האנשים לא מצליחים לנגוס בהם, הם עלולים לחשוב שאי אפשר באמת לאכול אותם.
למה לא a ("⁦They are bad for our health⁩.")? הטקסט לא אומר שהם מזיקים לבריאות.
למה לא c ("⁦They have no taste at all⁩.")? הטקסט לא מדבר בכלל על הטעם שלהם.
למה לא d ("⁦Animals refuse to eat them too⁩.")? להפך – "⁦Only animals with strong teeth, like horses, enjoy them⁩" – סוסים כן אוכלים אותם.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦They are too hard to bite⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 30

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"Eat your spoon!"

What is true about Moreno's spoons?

1
They are all the same color.
2
They come in one size.
3
They were the first edible spoons.
4
They are good for hot food.

◂ פתרון מלא לשאלה 30

התשובה הנכונה:2

They come in one size.

התשובה הנכונה: b – ⁦They come in one size⁩.
בפסקה על לוקאס מורנו כתוב: "⁦they come in only one size⁩ – ⁦a small teaspoon⁩".
למה לא a ("⁦They are all the same color⁩.")? הכפות של מורנו דווקא בצבעים שונים: "⁦green, orange or red⁩".
למה לא c ("⁦They were the first edible spoons⁩.")? אנה ברג הייתה מהראשונות ("⁦one of the first people⁩") – והיא התחילה ב־2009, לפני מורנו (2015).
למה לא d ("⁦They are good for hot food⁩.")? כתוב: "⁦for now they only work with cold food⁩" – רק עם אוכל קר. אוכל חם מתאים לכפות של ⁦CornCraft⁩.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦They come in one size⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 31

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"Eat your spoon!"

Complete the table about the edible spoons and forks. | | **Anna Berg** | **Lucas Moreno** | |---|---|---| | a. When did they start making them? | | | | b. Which country are they from? | | | | c. What did they make them from? | | |

◂ פתרון מלא לשאלה 31

תשובה:

⁦Anna Berg⁩: 2009, ⁦Sweden, corn⁩ | ⁦Lucas Moreno⁩: 2015, ⁦Chile, rice⁩

התשובה:
⁦Anna Berg⁩⁦Lucas Moreno⁩
⁦a. When⁩?20092015
⁦b. Which country⁩?⁦Sweden⁩⁦Chile⁩
⁦c. From what⁩?⁦corn⁩⁦rice⁩
אנה ברג: "⁦Anna Berg from Sweden⁩… ⁦In 2009 she opened a small company called CornCraft, which makes spoons and forks out of corn⁩."
לוקאס מורנו: "⁦In 2015, Lucas Moreno from Chile started making edible spoons from rice⁩."
שימו לב: ⁦vegetables⁩ (ירקות) הם רק מה שנותן לכפות של מורנו את הצבע – החומר שממנו הן עשויות הוא אורז (⁦rice⁩).

	⁦Anna Berg⁩	⁦Lucas Moreno⁩
⁦a. When⁩?	2009	2015
⁦b. Which country⁩?	⁦Sweden⁩	⁦Chile⁩
⁦c. From what⁩?	⁦corn⁩	⁦rice⁩

מה נדרש לניקוד מלא

נק': שש תשובות נכונות.
נק': ארבע או חמש תשובות נכונות.
נק': שלוש תשובות נכונות.
נק': פחות משלוש תשובות נכונות.
(שגיאת כתיב שלא משנה את המשמעות מתקבלת; ⁦CornCraft⁩ במקום ⁦corn⁩ – לא מתקבל.)

שאלה 32

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"Eat your spoon!"

Based on the text, why do many people still choose plastic forks and spoons over edible ones? Because plastic ones ______.

1
are cheaper
2
are stronger
3
are easier to find in shops
4
come in more colors

◂ פתרון מלא לשאלה 32

התשובה הנכונה:3

are easier to find in shops

התשובה הנכונה: c – ⁦are easier to find in shops⁩
בפסקה האחרונה כתוב: "⁦they are still hard to find, because only a few shops sell them⁩" – קשה למצוא סכו"ם אכיל, ואילו סכו"ם מפלסטיק קל למצוא.
למה לא a ("⁦are cheaper⁩")? זו מלכודת: כתוב "⁦Edible spoons and forks cost about the same as plastic ones⁩" – המחיר כמעט אותו מחיר, ולכן זו לא הסיבה.
למה לא b ("⁦are stronger⁩")? כתוב ההפך – הכפות של ⁦CornCraft⁩ "⁦stronger than plastic ones⁩".
למה לא d ("⁦come in more colors⁩")? גם הסכו"ם האכיל צבעוני ("⁦lots of colors⁩", "⁦green, orange or red⁩").

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦are easier to find in shops⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 33

(3 נק')Reading / understanding the writer's opinion

השאלה מתייחסת ל"Eat your spoon!"

Why does the writer think we should use edible spoons and forks?

1
They taste great.
2
You can buy them in any shop.
3
They don't decompose quickly.
4
They are better for nature.

◂ פתרון מלא לשאלה 33

התשובה הנכונה:4

They are better for nature.

התשובה הנכונה: d – ⁦They are better for nature⁩.
הכותב מסיים: "⁦if we want to protect nature, we should look for them and leave the plastic at home⁩". בתחילת הטקסט הוא מסביר שפלסטיק "⁦bad for nature⁩" ושסכו"ם אכיל מתפרק בתוך כמה שבועות. לכן לדעתו הוא טוב יותר לטבע.
למה לא a ("⁦They taste great⁩.")? הטקסט לא משבח את הטעם. על ⁦CornCraft⁩ כתוב דווקא שהם קשים מאוד לנגיסה.
למה לא b ("⁦You can buy them in any shop⁩.")? כתוב ההפך: "⁦only a few shops sell them⁩".
למה לא c ("⁦They don't decompose quickly⁩.")? כתוב ההפך: "⁦it will decompose in a few weeks⁩" – הם מתפרקים מהר, וזה בדיוק היתרון שלהם.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦They are better for nature⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 34

(3 נק')Reading / drawing inferences

**TASK 6** – Read the text "The Success of The Silver Lighthouse", and then answer the questions about it. What can we understand about *The Silver Lighthouse* from lines 1–7?

1
It is sold in every bookshop in the world.
2
It was based on a true story.
3
Readers of all ages liked it as soon as it came out.
4
It was translated into only a few languages.

◂ פתרון מלא לשאלה 34

התשובה הנכונה:3

Readers of all ages liked it as soon as it came out.

התשובה הנכונה: c – ⁦Readers of all ages liked it as soon as it came out⁩.
בשורות 1–3 כתוב: "⁦from the day it came out, both young and old readers loved it⁩" – קוראים צעירים ומבוגרים (כל הגילים) אהבו את הספר מהיום שיצא.
למה לא a ("⁦It is sold in every bookshop in the world⁩.")? כתוב שנמכרו יותר מ־80 מיליון עותקים, אבל לא שהספר נמכר בכל חנות ספרים בעולם – זו הכללה שאין לה בסיס.
למה לא b ("⁦It was based on a true story⁩.")? הספר מספר על מגדלור קסום שבו בעלי חיים ומנורות מדברים – זה סיפור דמיוני, לא אמיתי.
למה לא d ("⁦It was translated into only a few languages⁩.")? כתוב ההפך: "⁦translated into about 150 languages⁩" – הרבה מאוד שפות.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦Readers of all ages liked it as soon as it came out⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 35

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"The Success of The Silver Lighthouse"

Edith Morrow wrote her science books ______.

1
using a different name
2
for young children
3
together with her students
4
after she became famous

◂ פתרון מלא לשאלה 35

התשובה הנכונה:1

using a different name

התשובה הנכונה: a – ⁦using a different name⁩
בהערת השוליים (¹) כתוב: "⁦Edith Morrow wrote her science books under a man's name, Henry Lane⁩" – את ספרי המדע כתבה בשם אחר. ספרי הילדים יצאו בשמה האמיתי ("⁦Her children's books carried her real name⁩").
למה לא b ("⁦for young children⁩")? כתוב שספרי המדע נכתבו "⁦for university students⁩" – לסטודנטים, לא לילדים צעירים.
למה לא c ("⁦together with her students⁩")? המילה ⁦students⁩ מופיעה, אבל לא כתוב שכתבה את הספרים יחד עם תלמידים.
למה לא d ("⁦after she became famous⁩")? אין בטקסט מידע שספרי המדע נכתבו אחרי שהתפרסמה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦using a different name⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 36

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"The Success of The Silver Lighthouse"

How was Tom different from the boys in other books of that time?

1
He loved science.
2
He was much younger.
3
He had exciting adventures.
4
He showed his feelings.

◂ פתרון מלא לשאלה 36

התשובה הנכונה:4

He showed his feelings.

התשובה הנכונה: d – ⁦He showed his feelings⁩.
בפסקה השלישית כתוב שטום בכה כשהיה עצוב ולא התבייש להראות את רגשותיו, ושבאותה תקופה "⁦boys in stories were always strong and never cried⁩". זה ההבדל: טום הראה רגשות.
למה לא a ("⁦He loved science⁩.")? אהבת המדע שייכת לכותבת, אדית מורו, לא לטום.
למה לא b ("⁦He was much younger⁩.")? כתוב רק שטום בן 10. אין השוואה לגיל של ילדים בספרים אחרים.
למה לא c ("⁦He had exciting adventures⁩.")? לטום היו הרפתקאות מרגשות, אבל הטקסט לא אומר שזה מה שהבדיל אותו מבנים בספרים אחרים. להפך – כתוב שההרפתקאות הן לא הסיבה היחידה להצלחה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦He showed his feelings⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 37

(3 נק')Reading / locating information

השאלה מתייחסת ל"The Success of The Silver Lighthouse"

After *The Silver Lighthouse* became a success, other writers wrote stories about ______.

1
magic lighthouses
2
boys like Tom
3
their own feelings
4
science puzzles

◂ פתרון מלא לשאלה 37

התשובה הנכונה:2

boys like Tom

התשובה הנכונה: b – ⁦boys like Tom⁩
בסוף הפסקה השלישית כתוב: "⁦after her book became a success, other writers began to write about boys who showed their feelings too⁩" – כלומר על בנים כמו טום.
למה לא a ("⁦magic lighthouses⁩")? המגדלור הוא העולם של הסיפור, אבל לא כתוב שסופרים אחרים כתבו על מגדלורים.
למה לא c ("⁦their own feelings⁩")? המילה ⁦feelings⁩ מופיעה, אבל הסופרים כתבו על בנים שמראים רגשות, לא על הרגשות של עצמם.
למה לא d ("⁦science puzzles⁩")? חידות מדע הן חלק מהספר של מורו. לא כתוב שסופרים אחרים העתיקו את זה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦boys like Tom⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 38

(3 נק')Reading / understanding cause and effect

השאלה מתייחסת ל"The Success of The Silver Lighthouse"

Why was Morrow sorry that she wrote *The Silver Lighthouse*?

1
because she had no time left for her science work
2
because readers did not understand the book
3
because people expected her to behave differently
4
because she lost many of her friends

◂ פתרון מלא לשאלה 38

התשובה הנכונה:1

because she had no time left for her science work

התשובה הנכונה: a – ⁦because she had no time left for her science work⁩
בפסקה האחרונה כתוב שקוראים רצו עוד ספר על טום, והיא בילתה כל כך הרבה זמן במענה למכתבים "⁦that she had no time left for her science work⁩". מיד אחר כך: "⁦She once told her sister that she was sorry she had ever written it⁩."
למה לא b ("⁦because readers did not understand the book⁩")? הקוראים דווקא אהבו את הספר מאוד ורצו עוד ספר על טום.
למה לא c ("⁦because people expected her to behave differently⁩")? הספר שינה את מה שאנשים חשבו על בנים ורגשות – לא את מה שציפו ממורו עצמה, וזה דווקא שימח אותה (⁦pleased⁩).
למה לא d ("⁦because she lost many of her friends⁩")? חברים לא מוזכרים. היא דיברה עם אחותה, ואין מידע שאיבדה חברים.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦because she had no time left for her science work⁩).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 39

(3 נק')Reading / locating information

Which information about *The Silver Lighthouse* appears in the last paragraph (lines 21–27)?

1
It has many characters.
2
It was written for Morrow's sister.
3
Children still enjoy reading it.
4
It was the only book she wrote.

◂ פתרון מלא לשאלה 39

התשובה הנכונה:3

Children still enjoy reading it.

התשובה הנכונה: c – ⁦Children still enjoy reading it⁩.
בסוף הפסקה כתוב: "⁦More than a century later, children all over the world still enjoy reading it⁩" – הספר עדיין אהוב היום.
למה לא a ("⁦It has many characters⁩.")? בפסקה האחרונה לא מדובר על דמויות הספר.
למה לא b ("⁦It was written for Morrow's sister⁩.")? האחות מוזכרת רק כמי ששמעה ממורו שהיא מצטערת. הספר לא נכתב בשבילה.
למה לא d ("⁦It was the only book she wrote⁩.")? בפסקה כתוב שהקוראים רצו עוד ספר, ומהטקסט אנחנו יודעים שכתבה גם ספרי מדע – זה לא הספר היחיד שלה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦Children still enjoy reading it⁩.).
0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 40

(3 נק')Reading / integrating information

השאלה מתייחסת ל"The Success of The Silver Lighthouse"

The title of the text is: The Success of *The Silver Lighthouse*. Which TWO sentences explain why the book became so successful? Mark both of them.

1
The main character is a boy called Tom.
2
The book was written more than 120 years ago.
3
The book included science puzzles.
4
The book has beautiful pictures.
5
The main character is not afraid to show his feelings.

◂ פתרון מלא לשאלה 40

התשובות הנכונות:3

The book included science puzzles.

The main character is not afraid to show his feelings.

התשובות הנכונות: c ו־e.
הטקסט אומר בסוף הפסקה הראשונה שההרפתקאות הן "⁦not the only thing that made the book so successful⁩", ואז נותן שתי סיבות נוספות:
•פסקה 2: "⁦Morrow filled it with science puzzles and clever riddles, and parents enjoyed solving them as much as their children did⁩" ← תשובה c.
•פסקה 3: "⁦Readers also loved Tom⁩… ⁦he was not ashamed to show his feelings⁩" ← תשובה e.
למה לא a? נכון שהדמות הראשית היא ילד בשם טום, אבל זו עובדה על הספר, לא סיבה להצלחתו. הסיבה היא איך טום מתנהג.
למה לא b? נכון שהספר נכתב לפני יותר מ־120 שנה, אבל הזמן שעבר לא גרם להצלחה.
למה לא d? הטקסט לא מזכיר תמונות בכלל.

מה נדרש לניקוד מלא

נק': סימן את שתי התשובות c ו־e.
נק': סימן שתי תשובות ורק אחת מהן נכונה, או סימן תשובה אחת בלבד והיא נכונה.
נק': כל תשובה אחרת, כולל סימון של יותר משתי תשובות.

◂ טבלת תשובות

שאלה	תשובה
1	תשובה 3
2	(⁦Maya's⁩ / ⁦her⁩) ⁦uncle⁩
3	תשובה 4
4	תשובה 1
5	תשובה 2
6	תשובה 4
7	תשובה 1
8	תשובה 3
9	תשובה 4
10	תשובה 1
11	תשובה 3
12	תשובה 4
13	תשובה 3
14	תשובה 4
15	תשובה 1
16	תשובה 2
17	תשובה 1
18	תשובה 3
19	תשובה 4
20	תשובה 2
21	⁦Denver⁩ / ⁦USA⁩ / ⁦Denver, USA⁩
22	תשובה 4
23	תשובה 3
24	תשובה 2
25	a: תשובה 2 b: תשובות 1, 3 c: תשובות 2, 3
26	תשובה 1
27	תשובה 2
28	תשובה 1
29	תשובה 2
30	תשובה 2
31	⁦Anna Berg⁩: 2009, ⁦Sweden, corn⁩ \| ⁦Lucas Moreno⁩: 2015, ⁦Chile, rice⁩
32	תשובה 3
33	תשובה 4
34	תשובה 3
35	תשובה 1
36	תשובה 4
37	תשובה 2
38	תשובה 1
39	תשובה 3
40	תשובות 3, 5

הוראות

Task 1 – A radio interview (transcript to be read aloud)

Task 2 – A conversation on the way to school (transcript to be read aloud)

The Clock House Museum, Denver, USA

Eat your spoon!

The Success of The Silver Lighthouse

שאלה 1

שאלה 2

שאלה 3

שאלה 4

שאלה 5

שאלה 6

שאלה 7

שאלה 8

שאלה 9

שאלה 10

שאלה 11

שאלה 12

שאלה 13

שאלה 14

שאלה 15

שאלה 16

שאלה 17

שאלה 18

שאלה 19

שאלה 20

שאלה 21

שאלה 22

שאלה 23

שאלה 24

שאלה 25

סעיף a

סעיף b

סעיף c

שאלה 26

שאלה 27

שאלה 28

שאלה 29

שאלה 30

שאלה 31

שאלה 32

שאלה 33

שאלה 34

שאלה 35

שאלה 36

שאלה 37

שאלה 38

שאלה 39

שאלה 40

רוצים להשלים את חוויית הלמידה?

כל האתר במבט אחד