דילוג לתוכן המרכזי
GuyAI

מבחן תנופה לדוגמה 2 באנגלית לכיתה ט' – עם פתרונות מלאים

29 שאלות90 דקותפתרון מלא לכל שאלה

מבחן לדוגמה באנגלית לכיתה ט', במבנה של מבחן התנופה של היום: אותו מספר שאלות, אותם נושאים ואותה רמת קושי. פתרו לבד בזמן המבחן, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.

לטבלת התשובות

הוראות

This test has four tasks: TASK 1 – Vocabulary (questions 1–9) TASK 2 – Short texts (questions 10–19) TASK 3 – Reading: a longer text (questions 20–27) TASK 4 – Writing (questions 28–29) Answer ALL the questions in English. In multiple-choice questions, mark ONE answer, unless the question tells you to choose two. You may not use a dictionary. You have 90 minutes.

Train timetable – Hillside Line

1
2
**HILLSIDE LINE – Weekday Trains** | Station | Train 101 | Train 103 | Train 105\* | Train 107 | |---|---|---|---|---| | Green Valley | 7:10 | 8:05 | 9:20 | 10:40 | | Oakford | 7:25 | 8:20 | — | 10:55 | | Riverside | 7:40 | 8:35 | 9:45 | 11:10 | | Lakeport (Central) | 8:05 | 9:00 | 10:05 | 11:35 | \* Train 105 is an express train. It does not stop at Oakford. All times are departure times, except Lakeport (arrival). No trains on Saturdays.

Summer-camp flyer – Camp Blue Lake

1
2
**CAMP BLUE LAKE – Summer Fun for Ages 12–15** July 5 – July 26 | Sunday to Thursday | 8:30 a.m. – 4:00 p.m. **Activities:** kayaking on the lake • rock climbing • drama workshop • cooking club Free bus from the city center every morning **Price: 1,500 NIS for three weeks** **Sign up before May 31 and get 10% off!** Bring every day: a hat, a water bottle and a swimsuit Call us: 03-555-0174

Book cover – The Clock on Marble Street

1
2
**From the back cover:** Thirteen-year-old Tom hates his new town. There is nothing to do, and he has no friends. Then one night, the old clock on Marble Street stops at exactly 3:17. The next morning, everyone in town has forgotten what happened the day before – everyone except Tom and a quiet girl called Rosa. Together, they must find out who stopped the clock before the whole town forgets everything. A mystery full of surprises for readers aged 11 and up.

Notice – Grade 9 Trip

1
**IMPORTANT NOTICE – GRADE 9 TRIP**
2
The Grade 9 trip to Desert Park on Tuesday, March 12 is cancelled. The weather report says there will be strong winds and sandstorms in the desert that day. Instead, we will visit the Science Museum in the city on the same day. The bus will leave at 8:00 a.m., not 7:00 a.m. We will be back at school at 3:30 p.m., as planned. You don't need hiking shoes any more, but please bring lunch, a notebook and a pen. Questions? Talk to Ms. Adler in Room 14.

Interview with a young chef

1
*Lia Ben-David, 16, won this year's Young Chef competition. We asked her a few questions.*
2
**Q: When did you start cooking?** Lia: When I was eight. My grandmother let me help her in the kitchen every Friday. At first I only washed vegetables, but soon I was making soup by myself.
3
**Q: What was the hardest part of the competition?** Lia: The time! We had only 45 minutes to make three dishes. My hands were shaking, but I didn't stop.
4
**Q: What advice do you have for young cooks?** Lia: Don't be afraid to make mistakes. My first cake was terrible – it was as hard as a stone! I tried again the next week, and the week after that.

Game review – Carrot Kingdom

1
**Carrot Kingdom** ★★★☆☆ (3 out of 5) – review by Omer, 14
2
In Carrot Kingdom you grow vegetables, take care of animals and sell your products at the market. The pictures are bright and the music is relaxing, so it is fun to play for a short time. The game is free, but there is a problem. Every few minutes, the game asks you to buy coins with real money. Without coins, your plants grow very slowly. My little brother is seven, and he almost spent 50 NIS of my mom's money in one day! I think older players will enjoy this game, but parents of young children should be careful.

Why Are Teenagers So Tired?

1
It is 6:45 on a Monday morning. Noam's alarm rings, but he does not move. It rings again. Finally, his mother calls his name for the third time. Noam gets up slowly, with his eyes half closed. In class, he can't stop yawning*. Noam is fifteen, and he is not the only teenager who feels like this.
2
Last year, a youth health organization asked 2,000 students aged 13 to 17 about their sleep. Doctors say that teenagers need 8 to 10 hours of sleep every night. But 7 out of 10 students in the survey said they sleep less than 8 hours on school nights. Many also said they sleep until noon on weekends to "catch up".
3
Why is it so hard for teenagers to fall asleep early? Part of the answer is inside the body. Everyone has a "body clock" that tells us when to sleep and when to wake up. When children become teenagers, this clock changes. Their bodies start to feel sleepy about two hours later than before. So a teenager who goes to bed at ten o'clock may lie awake for a long time. This is not laziness – it is biology.
4
Phones and computers make the problem worse. In the survey, almost half of the students said they use their phones in bed after the lights are off. The bright light from the screen tells the brain that it is still daytime, so it becomes even harder to fall asleep. Without enough sleep, teenagers find it difficult to concentrate at school. They also get angry more easily and get sick more often.
5
The good news is that small changes can help. Experts suggest going to bed and getting up at the same time every day, even on weekends. They also say that phones should stay outside the bedroom at night. Drinks with caffeine**, like coffee, cola and energy drinks, should be avoided after 4 p.m. And spending time outside in the morning sunlight helps the body clock wake up.5
6
Some schools around the world have tried another idea: starting the school day later. In several studies, students at these schools slept longer, were late less often and did better in their tests. Maybe one day Noam's school will start at 9:00. Until then, he can try putting his phone away and going to bed a little earlier.
\* yawning – מפהק \*\* caffeine – קפאין

שאלה 1

(2 נק')Vocabulary / single words – sentence completion
Choose the correct answer. It was raining all day, so we stayed ______ and played board games.
  1. 1
    outside
  2. 2
    indoors
  3. 3
    asleep
  4. 4
    hungry
◂ פתרון מלא לשאלה 1
התשובה הנכונה:2
indoors

התשובה הנכונה: ⁦b. indoors⁩

החלק הראשון של המשפט אומר שירד גשם כל היום. בגלל הגשם (⁦so⁩) נשארנו ⁦indoors⁩ – בפנים, בתוך הבית, ושיחקנו במשחקי קופסה.

למה לא a ("⁦outside⁩")? ⁦outside⁩ = בחוץ. כשיורד גשם כל היום לא נשארים בחוץ, וגם משחקי קופסה משחקים בדרך כלל בבית.

למה לא c ("⁦asleep⁩")? ⁦asleep⁩ = ישנים. מי שישן לא יכול לשחק במשחקי קופסה, והגשם אינו סיבה לישון כל היום.

למה לא d ("⁦hungry⁩")? ⁦hungry⁩ = רעבים. הגשם לא גורם לרעב, ואין קשר בין רעב לבין משחקי קופסה.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה b (⁦indoors⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 2

(2 נק')Vocabulary / single words – definition
Choose the correct answer. Which word means "a person who writes news for a newspaper or a website"?
  1. 1
    librarian
  2. 2
    photographer
  3. 3
    manager
  4. 4
    journalist
◂ פתרון מלא לשאלה 2
התשובה הנכונה:4
journalist

התשובה הנכונה: ⁦d. journalist⁩

⁦journalist⁩ = עיתונאי – אדם שכותב חדשות ומאמרים לעיתון, לאתר או לטלוויזיה.

למה לא a ("⁦librarian⁩")? ⁦librarian⁩ = ספרן, האדם שעובד בספרייה ועוזר למצוא ספרים. הוא לא כותב חדשות.

למה לא b ("⁦photographer⁩")? ⁦photographer⁩ = צלם. גם צלם יכול לעבוד בעיתון, אבל הוא מצלם תמונות ולא כותב חדשות.

למה לא c ("⁦manager⁩")? ⁦manager⁩ = מנהל, אדם שאחראי על עובדים או על חנות.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦journalist⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 3

(2 נק')Vocabulary / single words – opposites
Choose the correct answer. Which word is the OPPOSITE of "ancient"?
  1. 1
    modern
  2. 2
    famous
  3. 3
    huge
  4. 4
    narrow
◂ פתרון מלא לשאלה 3
התשובה הנכונה:1
modern

התשובה הנכונה: ⁦a. modern⁩

⁦ancient⁩ = עתיק, ישן מאוד (למשל ⁦ancient city⁩ – עיר עתיקה). ההפך שלו הוא ⁦modern⁩ – מודרני, חדש, של היום.

למה לא b ("⁦famous⁩")? ⁦famous⁩ = מפורסם. דבר עתיק יכול להיות גם מפורסם, אז זה לא הפך.

למה לא c ("⁦huge⁩")? ⁦huge⁩ = ענק. זו מילה שמתארת גודל, לא גיל.

למה לא d ("⁦narrow⁩")? ⁦narrow⁩ = צר (ההפך של ⁦wide⁩). זו מילה שמתארת רוחב, לא גיל.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה a (⁦modern⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 4

(2 נק')Vocabulary / single words – sentence completion
Choose the correct answer. Yoni ______ the race because he ran faster than everyone else.
  1. 1
    lost
  2. 2
    joined
  3. 3
    won
  4. 4
    watched
◂ פתרון מלא לשאלה 4
התשובה הנכונה:3
won

התשובה הנכונה: ⁦c. won⁩

החלק השני של המשפט מסביר: "⁦he ran faster than everyone else⁩" – הוא רץ מהר יותר מכולם. מי שרץ הכי מהר מנצח: ⁦won⁩ = ניצח (צורת עבר של ⁦win⁩).

למה לא a ("⁦lost⁩")? ⁦lost⁩ = הפסיד. מי שרץ מהר יותר מכולם לא מפסיד במרוץ.

למה לא b ("⁦joined⁩")? ⁦joined⁩ = הצטרף. מצטרפים למרוץ לפני שרצים, וזה לא נובע מכך שרצת מהר יותר מכולם.

למה לא d ("⁦watched⁩")? ⁦watched⁩ = צפה. מי שצופה במרוץ לא רץ בו בכלל.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה c (⁦won⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 5

(2 נק')Vocabulary / single words – definition
Choose the correct answer. What does "to describe" mean?
  1. 1
    to draw a picture of something
  2. 2
    to ask a question about something
  3. 3
    to forget the name of someone
  4. 4
    to say what someone or something is like
◂ פתרון מלא לשאלה 5
התשובה הנכונה:4
to say what someone or something is like

התשובה הנכונה: ⁦d. to say what someone or something is like⁩

⁦to describe⁩ = לתאר – להגיד או לכתוב איך מישהו או משהו נראה או מה הוא. למשל: ⁦Can you describe your new teacher? She is tall and very funny⁩.

למה לא a ("⁦to draw a picture of something⁩")? לצייר זה ⁦to draw⁩. מתארים במילים, לא בציור.

למה לא b ("⁦to ask a question about something⁩")? לשאול זה ⁦to ask⁩. כשמתארים, נותנים מידע ולא שואלים.

למה לא c ("⁦to forget the name of someone⁩")? לשכוח זה ⁦to forget⁩. אין קשר לתיאור.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה d (⁦to say what someone or something is like⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 6

(2 נק')Vocabulary / single words – sentence completion
Choose the correct answer. The soup is too hot. Wait a few minutes until it is ______.
  1. 1
    cool
  2. 2
    fresh
  3. 3
    wet
  4. 4
    bright
◂ פתרון מלא לשאלה 6
התשובה הנכונה:1
cool

התשובה הנכונה: ⁦a. cool⁩

המרק חם מדי, ולכן מחכים כמה דקות עד שהוא יהיה ⁦cool⁩ – קריר, לא חם. אחרי כמה דקות מרק מתקרר.

למה לא b ("⁦fresh⁩")? ⁦fresh⁩ = טרי. מרק לא נעשה טרי אם מחכים – להפך.

למה לא c ("⁦wet⁩")? ⁦wet⁩ = רטוב. מרק תמיד נוזלי, וזה לא קשור לכך שהוא חם מדי.

למה לא d ("⁦bright⁩")? ⁦bright⁩ = בהיר, מבריק (מתאר אור או צבע). זה לא קשור לחום של מרק.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה a (⁦cool⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 7

(2 נק')Vocabulary / lexical chunks
Choose the correct answer. I'm sorry I'm late. My bus ______ down on the way.
  1. 1
    fell
  2. 2
    went
  3. 3
    broke
  4. 4
    took
◂ פתרון מלא לשאלה 7
התשובה הנכונה:3
broke

התשובה הנכונה: ⁦c. broke⁩

הצירוף ⁦break down⁩ (בעבר: ⁦broke down⁩) פירושו "התקלקל" – כשמכונית או אוטובוס מפסיקים לעבוד בדרך. זה מסביר למה הדובר איחר.

למה לא a ("⁦fell⁩")? ⁦fell down⁩ = נפל (אדם או חפץ נופל על הרצפה). אוטובוס לא "נופל" בדרך.

למה לא b ("⁦went⁩")? ⁦went down⁩ = ירד (למשל מחירים ירדו, או ירד במדרגות). זה לא מסביר איחור.

למה לא d ("⁦took⁩")? ⁦took down⁩ = הוריד (למשל הוריד תמונה מהקיר). הצירוף לא מתאים לאוטובוס.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה c (⁦broke⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 8

(2 נק')Vocabulary / lexical chunks
Choose the correct answer. We are tired after two hours of work on our project. Let's ______ a short break.
  1. 1
    do
  2. 2
    take
  3. 3
    keep
  4. 4
    put
◂ פתרון מלא לשאלה 8
התשובה הנכונה:2
take

התשובה הנכונה: ⁦b. take⁩

הצירוף הקבוע באנגלית הוא ⁦take a break⁩ = לעשות הפסקה, לנוח קצת. הדוברים עייפים אחרי שעתיים של עבודה, ולכן מציעים לעשות הפסקה קצרה.

למה לא a ("⁦do⁩")? בעברית אומרים "לעשות הפסקה", אבל באנגלית לא אומרים ⁦do a break⁩. זו טעות נפוצה של תרגום מילה במילה.

למה לא c ("⁦keep⁩")? ⁦keep⁩ = לשמור, להמשיך להחזיק. ⁦keep a break⁩ אינו צירוף באנגלית.

למה לא d ("⁦put⁩")? ⁦put⁩ = לשים. ⁦put a break⁩ אינו צירוף באנגלית.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': תשובה b (⁦take⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 9

(4 נק')Vocabulary / single words – word bank
Complete each sentence with a word from the word bank. There are more words than you need. **Word bank:** abroad • ill • lonely • prize • weather
a.
Mia's painting was the best in the art competition, so she won first ______.
(2 נק')
b.
Since his best friend moved to another city, Ben feels ______. He has nobody to talk to after school.
(2 נק')
◂ פתרון מלא לשאלה 9

סעיף a

תשובה:

⁦prize⁩

התשובה: ⁦prize⁩ (פרס).

הציור של מיה היה הטוב ביותר בתחרות, ולכן היא זכתה בפרס ראשון. הצירוף הקבוע הוא ⁦win first prize⁩ – לזכות בפרס הראשון. אחרי ⁦first⁩ צריך שם עצם (⁦noun⁩).

למה לא המילים האחרות? ⁦ill⁩ (חולה) ו־⁦lonely⁩ (בודד) הן מילים שמתארות (⁦adjectives⁩) ולא מתאימות אחרי ⁦won first⁩; ⁦weather⁩ (מזג אוויר) ו־⁦abroad⁩ (בחו"ל) אינן קשורות לתחרות.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': ⁦prize⁩ (גם עם שגיאת כתיב קלה שלא משנה את המילה, למשל ⁦prise⁩).

0 נק': כל מילה אחרת.

סעיף b

תשובה:

⁦lonely⁩

התשובה: ⁦lonely⁩ (בודד).

החבר הכי טוב של בן עבר לעיר אחרת, ו"⁦He has nobody to talk to⁩" – אין לו עם מי לדבר. מי שאין לו עם מי לדבר מרגיש ⁦lonely⁩.

למה לא ⁦ill? ill⁩ (חולה) הוא מצב בריאותי, ומעבר של חבר לא גורם למחלה. ⁦prize, weather⁩ ו־⁦abroad⁩ אינן מילים שמתארות הרגשה.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': ⁦lonely⁩ (גם עם שגיאת כתיב קלה, למשל ⁦lonley⁩).

0 נק': כל מילה אחרת.

שאלה 10

(3 נק')Reading / literal comprehension

השאלה מתייחסת ל"Train timetable – Hillside Line"

Look at the timetable and answer the questions. What time does Train 103 arrive in Lakeport?
  1. 1
    8:05
  2. 2
    9:00
  3. 3
    8:35
  4. 4
    10:05
◂ פתרון מלא לשאלה 10
התשובה הנכונה:2
9:00

התשובה הנכונה: ⁦b. 9⁩:00

בלוח הזמנים מחפשים את העמודה ⁦Train 103⁩ ואת השורה ⁦Lakeport⁩ (⁦Central⁩). במפגש ביניהן כתוב 9:00. מתחת ללוח כתוב שבשורה של ⁦Lakeport⁩ הזמנים הם זמני הגעה (⁦arrival⁩).

למה לא a ("8:05")? 8:05 הוא זמן היציאה של רכבת 103 מ־⁦Green Valley⁩ (וגם זמן ההגעה של רכבת 101 ל־⁦Lakeport⁩) – לא זמן ההגעה של רכבת 103 ל־⁦Lakeport⁩.

למה לא c ("8:35")? 8:35 הוא הזמן שבו רכבת 103 יוצאת מ־⁦Riverside⁩, התחנה שלפני ⁦Lakeport⁩.

למה לא d ("10:05")? 10:05 הוא זמן ההגעה של רכבת 105 ל־⁦Lakeport⁩, לא של רכבת 103.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (9:00).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 11

(3 נק')Reading / integrating ideas

השאלה מתייחסת ל"Train timetable – Hillside Line"

Look at the timetable and answer the questions. Dana lives in Oakford. On Monday she works at home until 9:30 a.m. Then she must go to a meeting in Lakeport at 11:45 a.m. Which train should she take?
  1. 1
    Train 101
  2. 2
    Train 103
  3. 3
    Train 105
  4. 4
    Train 107
◂ פתרון מלא לשאלה 11
התשובה הנכונה:4
Train 107

התשובה הנכונה: ⁦d. Train 107⁩

צריך לבדוק שני תנאים: (1) הרכבת יוצאת מ־⁦Oakford⁩ אחרי 9:30; (2) היא מגיעה ל־⁦Lakeport⁩ לפני 11:45.

רכבת 107 יוצאת מ־⁦Oakford⁩ ב־10:55 ומגיעה ל־⁦Lakeport⁩ ב־11:35 – אחרי 9:30 וגם לפני 11:45. ✓

למה לא a ("⁦Train 101⁩")? רכבת 101 יוצאת מ־⁦Oakford⁩ ב־7:25 – הרבה לפני 9:30, כשדנה עוד עובדת בבית.

למה לא b ("⁦Train 103⁩")? רכבת 103 יוצאת מ־⁦Oakford⁩ ב־8:20 – גם היא לפני 9:30.

למה לא c ("⁦Train 105⁩")? רכבת 105 היא רכבת מהירה (⁦express⁩), ובהערה מתחת ללוח כתוב: "⁦It does not stop at Oakford⁩". בלוח יש סימן — בשורה של ⁦Oakford⁩. דנה לא יכולה לעלות עליה ב־⁦Oakford⁩.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦Train 107⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 12

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Summer-camp flyer – Camp Blue Lake"

Look at the flyer and answer the questions. Why does the flyer tell people to sign up before May 31?
  1. 1
    They will pay less for the camp.
  2. 2
    The camp starts on May 31.
  3. 3
    There are only a few places left.
  4. 4
    The free bus leaves on May 31.
◂ פתרון מלא לשאלה 12
התשובה הנכונה:1
They will pay less for the camp.

התשובה הנכונה: ⁦a. They will pay less for the camp⁩.

בפלאייר כתוב: "⁦Sign up before May 31 and get 10⁩% ⁦off⁩!". 10% ⁦off⁩ פירושו הנחה של 10% – מי שנרשם לפני 31 במאי ישלם פחות מ־1,500 ש"ח.

למה לא b ("⁦The camp starts on May 31⁩.")? המחנה מתחיל ב־5 ביולי: "⁦July 5⁩ – ⁦July 26⁩". 31 במאי הוא רק התאריך האחרון להנחה.

למה לא c ("⁦There are only a few places left⁩.")? הפלאייר לא אומר שנשארו מעט מקומות. זו סיבה הגיונית בדרך כלל, אבל אין לה עדות בטקסט.

למה לא d ("⁦The free bus leaves on May 31⁩.")? האוטובוס יוצא "⁦every morning⁩" – כל בוקר בזמן המחנה (ביולי), לא ב־31 במאי.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦They will pay less for the camp⁩.).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 13

(4 נק')Reading / creative thinking

השאלה מתייחסת ל"Summer-camp flyer – Camp Blue Lake"

Look at the flyer and answer the questions. Next summer, Camp Blue Lake wants to add ONE new activity. Suggest a new activity (not one that is already on the flyer) and explain why it is a good idea for THIS camp. Write ONE or TWO sentences in English.
◂ פתרון מלא לשאלה 13
תשובה:

פעילות חדשה + נימוק שקשור למחנה (גיל 12–15, האגם, הטבע, הקיץ, הפעילויות הקיימות). למשל: ⁦Swimming lessons, because the camp is next to a lake and campers already bring a swimsuit⁩.

תשובה לדוגמה (ציון מלא):

"⁦They can add swimming lessons, because the camp is next to a lake and the campers already bring a swimsuit every day⁩."

איך חושבים על תשובה טובה:

1. בוחרים פעילות שאינה מופיעה כבר בפלאייר (שם יש: ⁦kayaking, rock climbing, drama workshop, cooking club⁩).

2. מחפשים בפלאייר פרט שהפעילות מתאימה לו: המחנה ליד אגם (⁦Blue Lake⁩), בקיץ, בשביל בני 12–15, ומביאים כובע, בקבוק מים ובגד ים.

3. כותבים משפט עם ⁦because⁩ שמחבר בין הפעילות לפרט הזה.

עוד רעיונות שמקבלים ציון מלא:

• "⁦A fishing club, because there is a lake at the camp⁩."

• "⁦Night camping in tents, because teenagers aged 12⁩–15 ⁦love adventures in nature⁩."

• "⁦A photography workshop, because the lake and the nature are beautiful and campers can take pictures of them⁩."

• "⁦Beach volleyball, because it is summer and it is a fun team sport for teenagers⁩."

מה נדרש לניקוד מלא

4 נק': פעילות חדשה (שאינה ברשימה בפלאייר) + נימוק שקשור למחנה הזה: לאגם/למים, לטבע ולחוץ, לקיץ, לגיל 12–15, או לפעילויות ולציוד שבפלאייר. שגיאות לשון שאינן פוגעות בהבנה – לא מורידים.

2 נק': פעילות חדשה עם נימוק כללי שאינו קשור למחנה (למשל "⁦because it is fun⁩"), או פעילות חדשה בלי נימוק.

0 נק': פעילות שכבר מופיעה בפלאייר (⁦kayaking, rock climbing, drama, cooking⁩), תשובה שאינה פעילות, תשובה לא מובנת, או תשובה בעברית.

שאלה 14

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Book cover – The Clock on Marble Street"

Look at the book cover and read the text from the back cover. Answer the question. What do we learn about Tom at the beginning of the story?
  1. 1
    He is interested in old clocks.
  2. 2
    He has many friends in his new town.
  3. 3
    He is unhappy in the place where he lives now.
  4. 4
    He forgets what happened the day before.
◂ פתרון מלא לשאלה 14
התשובה הנכונה:3
He is unhappy in the place where he lives now.

התשובה הנכונה: ⁦c. He is unhappy in the place where he lives now⁩.

בתחילת הטקסט כתוב: "⁦Tom hates his new town. There is nothing to do, and he has no friends⁩." הוא שונא את העיר החדשה, אין לו מה לעשות ואין לו חברים – כלומר הוא לא מאושר במקום שבו הוא גר עכשיו.

למה לא a ("⁦He is interested in old clocks⁩.")? השעון הישן מופיע בסיפור, אבל לא כתוב שטום מתעניין בשעונים. בתחילת הסיפור מתוארת רק ההרגשה שלו בעיר.

למה לא b ("⁦He has many friends in his new town⁩.")? כתוב בדיוק להפך: "⁦he has no friends⁩".

למה לא d ("⁦He forgets what happened the day before⁩.")? כתוב שכולם שכחו את היום הקודם "⁦everyone except Tom and ... Rosa⁩" – חוץ מטום ורוזה. טום דווקא זוכר.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦He is unhappy in the place where he lives now⁩.).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 15

(3 נק')Reading / literal comprehension

השאלה מתייחסת ל"Notice – Grade 9 Trip"

Read the notice and answer the questions. What has changed about the Grade 9 trip? Choose TWO answers.
  1. 1
    The day of the trip
  2. 2
    The place the students will visit
  3. 3
    The teacher in charge of the trip
  4. 4
    The time the bus leaves
  5. 5
    The time the students come back to school
◂ פתרון מלא לשאלה 15
התשובות הנכונות:2
The place the students will visit
4
The time the bus leaves

התשובות הנכונות: b ו־d.

b – המקום השתנה: במקום ⁦Desert Park⁩ הולכים ל־⁦Science Museum⁩ ("⁦Instead, we will visit the Science Museum⁩").

d – שעת היציאה השתנתה: "⁦The bus will leave at 8⁩:00 ⁦a.m., not 7⁩:00 ⁦a.m⁩."

למה לא a ("⁦The day of the trip⁩")? כתוב "⁦on the same day⁩" – באותו יום, יום שלישי 12 במרץ.

למה לא c ("⁦The teacher in charge of the trip⁩")? בהודעה לא כתוב שהמורה הוחלפה. ⁦Ms. Adler⁩ היא מי שאפשר לשאול שאלות.

למה לא e ("⁦The time the students come back to school⁩")? כתוב "⁦We will be back at school at 3⁩:30 ⁦p.m., as planned⁩" – ⁦as planned⁩ פירושו כמו שתוכנן, כלומר זה לא השתנה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': סימון של b וגם d בלבד.

0 נק': כל תשובה אחרת, כולל סימון של תשובה נכונה אחת בלבד או סימון של יותר משתי תשובות.

שאלה 16

(3 נק')Reading / literal comprehension

השאלה מתייחסת ל"Notice – Grade 9 Trip"

Why was the trip to Desert Park cancelled? Answer in English.
◂ פתרון מלא לשאלה 16
תשובה:

⁦Because there will be strong winds and sandstorms in the desert that day⁩.

תשובה לדוגמה: ⁦Because the weather report says there will be strong winds and sandstorms in the desert⁩.

במשפט השני של ההודעה כתוב: "⁦The weather report says there will be strong winds and sandstorms in the desert that day⁩." זו הסיבה לביטול הטיול.

שימו לב: "⁦Instead, we will visit the Science Museum⁩" אינו סיבה לביטול – זו התוכנית החדשה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה שמזכירה רוחות חזקות ו/או סופות חול (⁦strong winds⁩ / ⁦sandstorms⁩). מותר להעתיק מהטקסט. שגיאות כתיב שאינן פוגעות בהבנה – לא מורידים.

1 נק': תשובה כללית על מזג אוויר בלי פרט (למשל "⁦because of the weather⁩" / "⁦bad weather⁩").

0 נק': כל תשובה אחרת (למשל "⁦because they will go to the museum⁩").

שאלה 17

(3 נק')Reading / drawing inferences

השאלה מתייחסת ל"Interview with a young chef"

Read the interview and answer the question. What can we learn about Lia from her answers?
  1. 1
    She learned to cook at a cooking school.
  2. 2
    She thinks that competitions are easy.
  3. 3
    She doesn't like baking cakes.
  4. 4
    She doesn't give up easily.
◂ פתרון מלא לשאלה 17
התשובה הנכונה:4
She doesn't give up easily.

התשובה הנכונה: ⁦d. She doesn't give up easily⁩.

בשתי תשובות לאה מראה שהיא לא מוותרת: בתחרות "⁦My hands were shaking, but I didn't stop⁩", ואחרי העוגה הראשונה שלא הצליחה "⁦I tried again the next week, and the week after that⁩." מכאן אפשר להסיק שהיא לא מוותרת בקלות.

למה לא a ("⁦She learned to cook at a cooking school⁩.")? היא למדה לבשל אצל סבתא שלה: "⁦My grandmother let me help her in the kitchen⁩". בית ספר לבישול לא מוזכר.

למה לא b ("⁦She thinks that competitions are easy⁩.")? היא אומרת שהזמן היה החלק הקשה ביותר והידיים שלה רעדו – כלומר התחרות לא הייתה קלה.

למה לא c ("⁦She doesn't like baking cakes⁩.")? העוגה הראשונה שלה לא הצליחה, אבל היא ניסתה שוב ושוב. אין בטקסט שום דבר על כך שהיא לא אוהבת לאפות.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה d (⁦She doesn't give up easily⁩.).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 18

(3 נק')Reading / literal comprehension

השאלה מתייחסת ל"Game review – Carrot Kingdom"

Read the game review and answer the questions. What does Omer like about Carrot Kingdom?
  1. 1
    The pictures and the music
  2. 2
    The price of the coins
  3. 3
    How fast the plants grow
  4. 4
    Playing it with his little brother
◂ פתרון מלא לשאלה 18
התשובה הנכונה:1
The pictures and the music

התשובה הנכונה: ⁦a. The pictures and the music⁩

עומר כותב: "⁦The pictures are bright and the music is relaxing, so it is fun to play for a short time⁩." – אלה הדברים שהוא אוהב במשחק.

למה לא b ("⁦The price of the coins⁩")? המטבעות עולים כסף אמיתי, ועומר רואה בזה בעיה ("⁦there is a problem⁩"), לא דבר שהוא אוהב.

למה לא c ("⁦How fast the plants grow⁩")? כתוב שבלי מטבעות "⁦your plants grow very slowly⁩" – הצמחים גדלים לאט מאוד. זו תלונה.

למה לא d ("⁦Playing it with his little brother⁩")? האח הקטן מוזכר רק כי כמעט הוציא 50 ש"ח של אמא. לא כתוב שעומר משחק איתו או שהוא נהנה מזה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦The pictures and the music⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 19

(3 נק')Reading / critical thinking

השאלה מתייחסת ל"Game review – Carrot Kingdom"

Read the game review and answer the questions. Omer says that "parents of young children should be careful." Which sentence from the review BEST supports this opinion?
  1. 1
    "The pictures are bright and the music is relaxing."
  2. 2
    "The game is free, but there is a problem."
  3. 3
    "My little brother is seven, and he almost spent 50 NIS of my mom's money in one day!"
  4. 4
    "In Carrot Kingdom you grow vegetables, take care of animals and sell your products at the market."
◂ פתרון מלא לשאלה 19
התשובה הנכונה:3
"My little brother is seven, and he almost spent 50 NIS of my mom's money in one day!"

התשובה הנכונה: c. "⁦My little brother is seven, and he almost spent 50 NIS of my mom's money in one day⁩!"

הדעה של עומר היא שהורים לילדים צעירים צריכים להיזהר. העדות הטובה ביותר צריכה להראות מה יכול לקרות לילד צעיר שמשחק. המשפט על האח בן השבע, שכמעט הוציא 50 ש"ח מהכסף של אמא ביום אחד, מראה בדיוק את הסכנה: ילד צעיר לוחץ על קניית מטבעות בכסף אמיתי.

למה לא a ("⁦The pictures are bright and the music is relaxing⁩.")? זה משפט חיובי על המשחק. הוא לא מסביר למה הורים צריכים להיזהר.

למה לא b ("⁦The game is free, but there is a problem⁩.")? המשפט רק אומר שיש בעיה, אבל לא מסביר מה היא ולא קשור דווקא לילדים צעירים. זו עדות חלשה יותר מהמשפט על האח.

למה לא d ("⁦In Carrot Kingdom you grow vegetables, take care of animals and sell your products at the market⁩.")? המשפט רק מתאר מה עושים במשחק. אין בו שום סיבה לזהירות.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c ("⁦My little brother is seven, and he almost spent 50 NIS of my mom's money in one day⁩!").

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 20

(3 נק')Reading / drawing inferences
Read the article "Why Are Teenagers So Tired?" and answer questions 20–27. Why does the writer describe Noam's morning in paragraph 1?
  1. 1
    To teach readers how to wake up on time
  2. 2
    To show a problem that many teenagers have
  3. 3
    To show that Noam is a lazy student
  4. 4
    To explain why Noam's mother is angry
◂ פתרון מלא לשאלה 20
התשובה הנכונה:2
To show a problem that many teenagers have

התשובה הנכונה: ⁦b. To show a problem that many teenagers have⁩

פסקה 1 מתארת את נועם שלא מצליח לקום ומפהק בכיתה, ומסתיימת במשפט: "⁦he is not the only teenager who feels like this⁩". הכותב משתמש בסיפור של נער אחד כדי להציג בעיה של בני נוער רבים – עייפות – שבה עוסקת הכתבה כולה.

למה לא a ("⁦To teach readers how to wake up on time⁩")? בפסקה 1 אין עצות. העצות מופיעות רק בפסקה 5.

למה לא c ("⁦To show that Noam is a lazy student⁩")? בפסקה 3 הכותב אומר במפורש: "⁦This is not laziness⁩ – ⁦it is biology⁩." הוא לא רוצה להראות שנועם עצלן.

למה לא d ("⁦To explain why Noam's mother is angry⁩")? לא כתוב שאמא כועסת – רק שהיא קוראת לו בפעם השלישית. וגם אם כן, זו לא מטרת הפסקה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה b (⁦To show a problem that many teenagers have⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 21

(4 נק')Reading / literal comprehension
Paragraph 2 gives information from a survey. Complete the table with information from paragraph 2. | Question | Answer | |---|---| | *Example:* How old were the students in the survey? | *13 to 17* | | (a) How many hours of sleep do teenagers need every night? | ______ | | (b) How many students out of 10 sleep less than 8 hours on school nights? | ______ |
a.
How many hours of sleep do teenagers need every night?
(2 נק')
b.
How many students out of 10 sleep less than 8 hours on school nights?
(2 נק')
◂ פתרון מלא לשאלה 21

סעיף a

תשובה:

8 ⁦to 10 hours⁩

התשובה: 8 ⁦to 10 hours⁩ (8–10 שעות).

בפסקה 2 כתוב: "⁦Doctors say that teenagers need 8 to 10 hours of sleep every night⁩."

טעות נפוצה: לכתוב "⁦less than 8⁩" – זה מה שהתלמידים בסקר ישנים בפועל, לא מה שהם צריכים.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': 8 ⁦to 10⁩ / 8–10 ⁦hours⁩.

1 נק': רק 8 או רק 10.

0 נק': כל תשובה אחרת.

סעיף b

תשובה:

7 (⁦out of 10⁩)

התשובה: 7.

בפסקה 2 כתוב: "7 ⁦out of 10 students in the survey said they sleep less than 8 hours on school nights⁩."

טעות נפוצה: לכתוב 2,000 – זה מספר כל התלמידים שענו על הסקר.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': 7 / ⁦seven⁩ / 7 ⁦out of 10⁩ / 70%.

0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 22

(3 נק')Reading / literal comprehension
According to paragraph 3, why may a teenager who goes to bed at ten o'clock lie awake for a long time? Answer in English.
◂ פתרון מלא לשאלה 22
תשובה:

⁦Because the teenager's body clock changes⁩: ⁦teenagers' bodies start to feel sleepy about two hours later than before⁩.

תשובה לדוגמה: ⁦Because when children become teenagers, their body clock changes and their bodies start to feel sleepy about two hours later⁩.

בפסקה 3 כתוב: "⁦When children become teenagers, this clock changes. Their bodies start to feel sleepy about two hours later than before⁩." ומיד אחר כך: "⁦So a teenager who goes to bed at ten o'clock may lie awake⁩..." – המילה ⁦So⁩ מראה שזו התוצאה של שינוי השעון הביולוגי.

שימו לב: השאלה היא לפי פסקה 3. הטלפונים מופיעים רק בפסקה 4, ולכן תשובה על טלפונים אינה התשובה לשאלה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה שמזכירה ש"שעון הגוף" משתנה בגיל ההתבגרות, ו/או שהגוף מתחיל להרגיש עייף בערך שעתיים מאוחר יותר. מותר להעתיק מהטקסט.

1 נק': תשובה כללית מדי, למשל "⁦because of the body⁩" / "⁦because of biology⁩", בלי להסביר מה השתנה.

0 נק': כל תשובה אחרת (למשל "⁦because they use their phones⁩" או "⁦because they are lazy⁩").

שאלה 23

(3 נק')Reading / drawing inferences
In paragraph 3, the writer says: "This is not laziness – it is biology." What does "This" refer to?
  1. 1
    Lying awake for a long time after going to bed at ten o'clock
  2. 2
    Waking up at 6:45 in the morning
  3. 3
    Using a phone in bed after the lights are off
  4. 4
    Sleeping until noon on weekends
◂ פתרון מלא לשאלה 23
התשובה הנכונה:1
Lying awake for a long time after going to bed at ten o'clock

התשובה הנכונה: ⁦a. Lying awake for a long time after going to bed at ten o'clock⁩

המילה ⁦This⁩ מפנה למה שנאמר ממש לפניה: "⁦So a teenager who goes to bed at ten o'clock may lie awake for a long time. This is not laziness⁩..." – כלומר זה שהנער שוכב ער הרבה זמן אחרי שהלך לישון בעשר אינו עצלות, אלא נובע מהשינוי בשעון הגוף (⁦biology⁩).

למה לא b ("⁦Waking up at 6⁩:45 ⁦in the morning⁩")? השעה 6:45 מופיעה בפסקה 1, רחוק מהמשפט. ⁦This⁩ מפנה בדרך כלל לרעיון שבא ממש לפניו.

למה לא c ("⁦Using a phone in bed after the lights are off⁩")? השימוש בטלפון מופיע רק בפסקה 4, אחרי המשפט. ובנוסף, זו בחירה של הנער – לא ⁦biology⁩.

למה לא d ("⁦Sleeping until noon on weekends⁩")? השינה עד הצהריים מופיעה בפסקה 2, לא במשפט שלפני ⁦This⁩.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה a (⁦Lying awake for a long time after going to bed at ten o'clock⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 24

(4 נק')Reading / integrating ideas
Use information from paragraph 4 to complete the chart. Write ONE sentence in each empty box.
a.
Box (a): what happens between using a phone in bed and finding it harder to fall asleep?
(2 נק')
b.
Box (b): what happens to a teenager who doesn't get enough sleep?
(2 נק')
◂ פתרון מלא לשאלה 24

סעיף a

תשובה:

⁦The bright light from the screen tells the brain that it is still daytime⁩.

תשובה לדוגמה: ⁦The bright light from the screen tells the brain that it is still daytime⁩.

בפסקה 4 כתוב: "⁦The bright light from the screen tells the brain that it is still daytime, so it becomes even harder to fall asleep⁩." המילה ⁦so⁩ מראה שהאור הוא הסיבה לכך שקשה יותר להירדם – ולכן הוא השלב שבין השימוש בטלפון לבין הקושי להירדם.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': משפט שמזכיר את האור (החזק) מהמסך שגורם למוח לחשוב שעדיין יום. מותר להעתיק מהטקסט.

1 נק': מזכיר רק את האור מהמסך בלי ההשפעה על המוח, או רק "⁦the brain thinks it is day⁩" בלי האור.

0 נק': כל תשובה אחרת (למשל משפט שחוזר על תיבה אחרת בתרשים).

סעיף b

תשובה:

⁦The teenager finds it difficult to concentrate at school⁩. (⁦Also accepted⁩: ⁦gets angry more easily⁩ / ⁦gets sick more often⁩.)

תשובה לדוגמה: ⁦The teenager finds it difficult to concentrate at school⁩.

בסוף פסקה 4 כתוב: "⁦Without enough sleep, teenagers find it difficult to concentrate at school. They also get angry more easily and get sick more often⁩." כל אחת משלוש התוצאות האלה מתאימה לתיבה (b).

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': אחת מהתוצאות שבפסקה 4: קשה להתרכז בבית הספר / כועסים מהר יותר / חולים יותר. מותר להעתיק מהטקסט.

1 נק': תשובה כללית, למשל "⁦he is tired⁩" (נכונה אבל לא מוסיפה מידע מהפסקה).

0 נק': כל תשובה אחרת.

שאלה 25

(4 נק')Reading / integrating ideas
Read about Dan: > *Dan is 14. He goes to bed at a different time every night. In the evening he often drinks cola, and he watches videos on his phone in bed.* Give TWO different pieces of advice from paragraph 5 that can help Dan with his habits.
a.
Advice 1:
(2 נק')
b.
Advice 2:
(2 נק')
◂ פתרון מלא לשאלה 25

סעיף a

תשובה:

⁦Go to bed and get up at the same time every day, even on weekends⁩.

לדן יש שלושה הרגלים, ולכל אחד מהם יש עצה בפסקה 5:

• הולך לישון בשעה שונה כל לילה ← "⁦going to bed and getting up at the same time every day, even on weekends⁩".

• שותה קולה בערב ← "⁦Drinks with caffeine, like coffee, cola and energy drinks, should be avoided after 4 p.m⁩."

• צופה בסרטונים בטלפון במיטה ← "⁦phones should stay outside the bedroom at night⁩".

תשובה לדוגמה ל־a: ⁦Dan should go to bed and get up at the same time every day⁩.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': אחת משלוש העצות שמתאימות להרגלים של דן (שעת שינה קבועה / לא לשתות קולה או משקאות עם קפאין אחרי 4 / להשאיר את הטלפון מחוץ לחדר השינה).

1 נק': העצה מפסקה 5 שאינה קשורה להרגלים של דן ("⁦spend time outside in the morning sunlight⁩").

0 נק': כל תשובה אחרת.

סעיף b

תשובה:

⁦Keep his phone outside the bedroom at night⁩. (⁦Or⁩: ⁦don't drink cola after 4 p.m⁩.)

תשובה לדוגמה ל־b: ⁦Dan should leave his phone outside his bedroom at night⁩.

(אפשר גם: ⁦Dan shouldn't drink cola after 4 p.m⁩.)

העצה ב־b צריכה להיות שונה מהעצה ב־a.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק': עצה מתאימה נוספת, שונה מזו שב־a.

1 נק': העצה על אור השמש בבוקר.

0 נק': אותה עצה כמו ב־a, או כל תשובה אחרת.

שאלה 26

(5 נק')Reading / critical thinking
A parent says: *"Teenagers are tired only because they are lazy and go to bed late on purpose."* Does the article agree with this parent? ☐ Yes ☐ No Explain your answer. Give TWO different pieces of information from the article.
◂ פתרון מלא לשאלה 26
תשובה:

⁦No. 1⁩) ⁦The body clock of teenagers changes⁩ – ⁦they feel sleepy about two hours later⁩ ("⁦This is not laziness⁩ – ⁦it is biology⁩"). 2) ⁦Schools start early⁩; ⁦when schools started later, students slept longer⁩.

התשובה: ⁦No⁩ – הכתבה לא מסכימה עם ההורה.

תשובה לדוגמה (ציון מלא):

"⁦No. The article says that the body clock of teenagers changes, so they feel sleepy about two hours later. It is not laziness, it is biology. Also, when some schools started the day later, the students slept longer, so the early school time is part of the problem⁩."

הסבר:

• ההורה טוען שהסיבה היחידה (⁦only⁩) היא עצלות. בפסקה 3 הכותב אומר במפורש: "⁦This is not laziness⁩ – ⁦it is biology⁩" – שעון הגוף של בני נוער משתנה, והם מרגישים עייפים בערך שעתיים מאוחר יותר.

• בפסקה 6: כשבתי ספר התחילו את היום מאוחר יותר, התלמידים ישנו יותר – כלומר גם שעת תחילת הלימודים המוקדמת גורמת לעייפות, לא רק בני הנוער עצמם.

• עוד פרט אפשרי: בפסקה 4 אור המסך "⁦tells the brain that it is still daytime⁩" – הקושי להירדם הוא גם תגובה של המוח, לא רק בחירה.

שימו לב: נכון שבני נוער בוחרים להשתמש בטלפון במיטה (פסקה 4), ולכן תלמיד יכול לכתוב שהכתבה מסכימה חלקית. אבל המילה ⁦only⁩ הופכת את הטענה של ההורה ללא נכונה לפי הכתבה.

מה נדרש לניקוד מלא

5 נק': עמדה ⁦No⁩ (או "⁦not completely⁩" / "⁦partly⁩") + שתי עדויות שונות ונכונות מהכתבה שמראות שהעייפות אינה רק עצלות. עדויות אפשריות: (1) שעון הגוף משתנה בגיל ההתבגרות, והגוף מרגיש עייף בערך שעתיים מאוחר יותר ("⁦This is not laziness⁩ – ⁦it is biology⁩"); (2) אור המסך אומר למוח שעדיין יום, וקשה יותר להירדם; (3) בבתי ספר שהתחילו את היום מאוחר יותר התלמידים ישנו יותר. שעון הגוף, "שעתיים מאוחר יותר" ו־"⁦it is biology⁩" הם רעיון אחד ונספרים כעדות אחת.

תלמיד שלא סימן ⁦Yes⁩/⁦No⁩ אבל העמדה שלו ברורה מההסבר – לא מורידים.

3 נק': עמדה מתאימה + עדות נכונה אחת בלבד (כולל תשובה ששתי העדויות בה מבטאות אותו רעיון).

0 נק': כל תשובה אחרת, כולל עמדה ⁦Yes⁩, הסבר שאינו מבוסס על הכתבה (למשל "⁦because teenagers work hard⁩"), או עדויות שסותרות את העמדה.

שגיאות לשון שאינן פוגעות בהבנה – לא מורידים.

שאלה 27

(3 נק')Reading / integrating ideas

השאלה מתייחסת ל"Why Are Teenagers So Tired?"

What is the main purpose of the article?
  1. 1
    To tell parents to buy new alarm clocks for their children
  2. 2
    To report the results of a test that Noam took at school
  3. 3
    To explain why teenagers are often tired and what can help them
  4. 4
    To show that schools around the world start too late in the day
◂ פתרון מלא לשאלה 27
התשובה הנכונה:3
To explain why teenagers are often tired and what can help them

התשובה הנכונה: ⁦c. To explain why teenagers are often tired and what can help them⁩

צריך לחבר את כל הפסקאות: פסקה 1 מציגה את הבעיה (נועם עייף), פסקאות 2–4 מסבירות כמה בני נוער ישנים ולמה (שעון הגוף, טלפונים), ופסקאות 5–6 מציעות פתרונות (הרגלים חדשים, התחלת יום הלימודים מאוחר יותר). לכן המטרה העיקרית היא להסביר למה בני נוער עייפים ומה יכול לעזור להם.

למה לא a ("⁦To tell parents to buy new alarm clocks for their children⁩")? השעון המעורר מופיע רק בתיאור של הבוקר של נועם. אין בכתבה עצה לקנות שעונים.

למה לא b ("⁦To report the results of a test that Noam took at school⁩")? הסקר (⁦survey⁩) נערך בקרב 2,000 תלמידים על ידי ארגון בריאות, ולא מדובר במבחן של נועם. וגם הסקר הוא רק חלק אחד מהכתבה.

למה לא d ("⁦To show that schools around the world start too late in the day⁩")? הכתבה אומרת את ההפך: יש בתי ספר שניסו להתחיל מאוחר יותר, וזה עזר. וזה רק נושא של פסקה 6, לא של כל הכתבה.

מה נדרש לניקוד מלא

3 נק': תשובה c (⁦To explain why teenagers are often tired and what can help them⁩).

0 נק': כל תשובה אחרת, או סימון של יותר מתשובה אחת.

שאלה 28

(6 נק')Writing / complex sentences
Write THREE complex sentences in English. In each sentence use the conjunction (connecting word) given and write about the topic given. Use correct grammar, spelling and punctuation.
a.
Use **because**. Topic: your favourite day of the week.
(2 נק')
b.
Use **although**. Topic: a food you eat.
(2 נק')
c.
Use **when**. Topic: something you do after school.
(2 נק')
◂ פתרון מלא לשאלה 28

סעיף a

תשובה:

⁦My favourite day of the week is Friday because I don't go to school and I can meet my friends⁩.

משפט לדוגמה (ציון מלא):

"⁦My favourite day of the week is Friday because I don't go to school and I can meet my friends⁩."

איך בונים: ⁦because⁩ (כי, מפני ש־) מחבר בין טענה לבין הסיבה שלה.

חלק 1 – הטענה: ⁦My favourite day of the week is Friday⁩ (נושא: ⁦day⁩, פועל: ⁦is⁩).

חלק 2 – הסיבה: ⁦because I don't go to school⁩ (נושא: I, פועל: ⁦go⁩).

בסוף: נקודה. בהתחלה: אות גדולה.

טעות נפוצה: לכתוב רק "⁦Because I like it⁩." – זה חצי משפט, בלי החלק הראשי.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק' לכל משפט – שני קריטריונים, נקודה אחת לכל אחד:

דקדוק (1 נק'): משפט מורכב שלם – שני חלקים (פסוקית עיקרית ופסוקית משנה), בכל חלק נושא ופועל, מילת הקישור הנתונה משמשת במשמעות הנכונה, וסדר המילים וזמני הפועל נכונים. שגיאה קטנה אחת שאינה פוגעת בהבנה מותרת. 0 = אחרת.

מכניקה (1 נק'): אות גדולה בתחילת המשפט, סימן פיסוק בסופו, ולכל היותר שגיאת כתיב אחת. 0 = אחרת.

0 נק' על כל המשפט: מילת הקישור חסרה או בשימוש שגוי, יש רק חלק משפט אחד, המשפט אינו בנושא, או שהוא הועתק מההוראות.

סעיף b

תשובה:

⁦Although pizza is not very healthy, I eat it every Friday night with my family⁩.

משפט לדוגמה (ציון מלא):

"⁦Although pizza is not very healthy, I eat it every Friday night with my family⁩."

איך בונים: ⁦although⁩ (למרות ש־) מחבר בין שני רעיונות שנראים מנוגדים: פיצה לא בריאה – ובכל זאת אני אוכל אותה.

כשהמשפט מתחיל ב־⁦Although⁩, שמים פסיק אחרי החלק הראשון.

אפשר גם בסדר הפוך: "⁦I eat pizza every Friday night although it is not very healthy⁩."

טעות נפוצה: להוסיף גם ⁦but⁩ – "⁦Although pizza is not healthy, but I eat it⁩" – זו שגיאה. באנגלית משתמשים ב־⁦although⁩ או ב־⁦but⁩, לא בשניהם.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק' לכל משפט – שני קריטריונים, נקודה אחת לכל אחד:

דקדוק (1 נק'): משפט מורכב שלם – שני חלקים (פסוקית עיקרית ופסוקית משנה), בכל חלק נושא ופועל, מילת הקישור הנתונה משמשת במשמעות הנכונה, וסדר המילים וזמני הפועל נכונים. שגיאה קטנה אחת שאינה פוגעת בהבנה מותרת. 0 = אחרת.

מכניקה (1 נק'): אות גדולה בתחילת המשפט, סימן פיסוק בסופו, ולכל היותר שגיאת כתיב אחת. 0 = אחרת.

0 נק' על כל המשפט: מילת הקישור חסרה או בשימוש שגוי, יש רק חלק משפט אחד, המשפט אינו בנושא, או שהוא הועתק מההוראות.

שימוש ב־⁦although⁩ וגם ב־⁦but⁩ באותו משפט – 0 נק' בדקדוק.

סעיף c

תשובה:

⁦When I get home from school, I eat lunch and take my dog for a walk⁩.

משפט לדוגמה (ציון מלא):

"⁦When I get home from school, I eat lunch and take my dog for a walk⁩."

איך בונים: ⁦when⁩ (כאשר) מתאר מתי משהו קורה. החלק עם ⁦When⁩ אומר את הזמן, והחלק השני אומר מה עושים.

כשהמשפט מתחיל ב־⁦When⁩, שמים פסיק אחרי החלק הראשון. אפשר גם: "⁦I play basketball when I finish my homework⁩."

טעות נפוצה: לכתוב שאלה ("⁦When do you go home⁩?") – זה לא משפט מורכב עם ⁦when⁩ כמילת קישור.

מה נדרש לניקוד מלא

2 נק' לכל משפט – שני קריטריונים, נקודה אחת לכל אחד:

דקדוק (1 נק'): משפט מורכב שלם – שני חלקים (פסוקית עיקרית ופסוקית משנה), בכל חלק נושא ופועל, מילת הקישור הנתונה משמשת במשמעות הנכונה, וסדר המילים וזמני הפועל נכונים. שגיאה קטנה אחת שאינה פוגעת בהבנה מותרת. 0 = אחרת.

מכניקה (1 נק'): אות גדולה בתחילת המשפט, סימן פיסוק בסופו, ולכל היותר שגיאת כתיב אחת. 0 = אחרת.

0 נק' על כל המשפט: מילת הקישור חסרה או בשימוש שגוי, יש רק חלק משפט אחד, המשפט אינו בנושא, או שהוא הועתק מההוראות.

שאלה 29

(14 נק')Writing / paragraph – friendly letter
Your friend Tal sent you this message: > *"Next month I'm starting at a new school, and I don't know anyone there. I'm worried that I won't make any friends. What should I do?"* Write a letter to Tal and give him advice. Write **50–60 words** in English. Use correct vocabulary, grammar, spelling and punctuation.
◂ פתרון מלא לשאלה 29
תשובה:

⁦A friendly letter⁩ (50–60 ⁦words⁩) ⁦that answers Tal and gives at least one or two clear pieces of advice about making friends at a new school⁩.

מכתב לדוגמה (ציון מלא, 58 מילים):

⁦Dear Tal⁩,

⁦Don't worry! I know it is hard to start at a new school. My advice is to smile and say hello to the students in your class. You can also join a club, like basketball or music, because it is a great way to meet people. Be patient. Making friends takes time⁩.

⁦Good luck⁩!

⁦Love⁩,

⁦Shira⁩

מה עושה את המכתב טוב:

• צורה של מכתב לחבר: פנייה (⁦Dear Tal⁩), סיום (⁦Good luck⁩! / ⁦Love, Shira⁩).

• תוכן רלוונטי: מרגיע את טל ונותן שתי עצות ברורות (לחייך ולהגיד שלום; להצטרף לחוג) ועוד עצה כללית (סבלנות).

• לכידות (⁦cohesion⁩): משפטים מחוברים במילים כמו ⁦also, because, like⁩.

• שפה ברמה מתאימה: משפטים קצרים, הווה פשוט, ⁦can⁩ / ⁦should⁩, מילים מוכרות.

טיפים לכתיבה:

1. קראו את ההודעה של טל ושאלו: מה הבעיה? (לא מכיר אף אחד, דואג שלא יהיו לו חברים).

2. תכננו 2 עצות, ולכל אחת סיבה קצרה (⁦because⁩...).

3. ספרו מילים: 50–60 מילים. מכתב קצר מדי מקבל פחות נקודות.

מה נדרש לניקוד מלא

הכתיבה נבדקת באופן הוליסטי (ציון כללי אחד). הדגש: האם הכתוב מובן, רלוונטי (עצות לטל) ולכיד (⁦cohesion⁩). מתעלמים ממילים שאינן באנגלית.

14 נק' – טוב מאוד: התוכן קל להבנה, רלוונטי, והרעיונות מחוברים היטב. שגיאות דקדוק, כתיב, פיסוק או אותיות גדולות אינן פוגעות בהבנה. לפחות 45 מילים.

10 נק' – טוב: התוכן מובן ורלוונטי, אבל יש קפיצות קטנות בין רעיונות, או שגיאות שמאטות מעט את הקריאה. לפחות 45 מילים.

6 נק' – בסיסי: התוכן רלוונטי אבל לא מובן לגמרי או חסרה בו לכידות; שגיאות מונעות לפעמים הבנה מלאה. לפחות 45 מילים.

3 נק' – חלש: רוב התוכן לא מובן או לא רלוונטי; שגיאות רבות מקשות מאוד על ההבנה. לפחות 15 מילים.

0 נק': התוכן אינו קשור למשימה, הטקסט כולו לא מובן, התלמיד רק העתיק את ההוראות או את ההודעה של טל, או שנכתבו פחות מ־15 מילים.

הורדה על אורך (כמו במחוון הרשמי – כתיבה טובה שקצרה מדי מקבלת פחות): תשובה ברמת טוב מאוד, טוב או בסיסי עם 30–44 מילים – יורדים דרגה אחת (10, 6 או 3 נק'); תשובה בכל רמה עם 15–29 מילים – לכל היותר 3 נק'. אין הורדה על תשובה של יותר מ־60 מילים, אם היא נשארת ממוקדת.

◂ טבלת תשובות
שאלהתשובה
1

תשובה 2

2

תשובה 4

3

תשובה 1

4

תשובה 3

5

תשובה 4

6

תשובה 1

7

תשובה 3

8

תשובה 2

9

a: ⁦prize⁩

b: ⁦lonely⁩

10

תשובה 2

11

תשובה 4

12

תשובה 1

13

פעילות חדשה + נימוק שקשור למחנה (גיל 12–15, האגם, הטבע, הקיץ, הפעילויות הקיימות). למשל: ⁦Swimming lessons, because the camp is next to a lake and campers already bring a swimsuit⁩.

14

תשובה 3

15

תשובות 2, 4

16

⁦Because there will be strong winds and sandstorms in the desert that day⁩.

17

תשובה 4

18

תשובה 1

19

תשובה 3

20

תשובה 2

21

a: 8 ⁦to 10 hours⁩

b: 7 (⁦out of 10⁩)

22

⁦Because the teenager's body clock changes⁩: ⁦teenagers' bodies start to feel sleepy about two hours later than before⁩.

23

תשובה 1

24

a: ⁦The bright light from the screen tells the brain that it is still daytime⁩.

b: ⁦The teenager finds it difficult to concentrate at school⁩. (⁦Also accepted⁩: ⁦gets angry more easily⁩ / ⁦gets sick more often⁩.)

25

a: ⁦Go to bed and get up at the same time every day, even on weekends⁩.

b: ⁦Keep his phone outside the bedroom at night⁩. (⁦Or⁩: ⁦don't drink cola after 4 p.m⁩.)

26

⁦No. 1⁩) ⁦The body clock of teenagers changes⁩ – ⁦they feel sleepy about two hours later⁩ ("⁦This is not laziness⁩ – ⁦it is biology⁩"). 2) ⁦Schools start early⁩; ⁦when schools started later, students slept longer⁩.

27

תשובה 3

28

a: ⁦My favourite day of the week is Friday because I don't go to school and I can meet my friends⁩.

b: ⁦Although pizza is not very healthy, I eat it every Friday night with my family⁩.

c: ⁦When I get home from school, I eat lunch and take my dog for a walk⁩.

29

⁦A friendly letter⁩ (50–60 ⁦words⁩) ⁦that answers Tal and gives at least one or two clear pieces of advice about making friends at a new school⁩.

כל האתר במבט אחד

קיצורי דרך לכל הכלים, הבגרויות והקורסים

GuyAI הוא המורה הפרטי המתקדם בישראל, המבוסס על מודלי הבינה המלאכותית החזקים בעולם בשילוב הידע הפדגוגי של GOOL. המערכת מספקת פתרונות לכל המקצועות ולכל הרמות - מיסודי ועד אקדמיה, וממתמטיקה ועד היסטוריה.