מבחן תנופה לדוגמה 1 באנגלית לכיתה ט' – עם פתרונות מלאים

התשובה הנכונה: ⁦friendly⁩

המשפט השני מסביר את הראשון: השכנה תמיד מחייכת ואומרת שלום לכולם (⁦always smiles and says hello to everyone⁩). כך מתנהג אדם ⁦friendly⁩ – ידידותי, חברותי.

למה לא ⁦rude⁩? ⁦rude⁩ פירושו 'גס רוח'. אדם גס רוח לא מחייך ואומר שלום לכולם – זה ההפך מהמשפט.

למה לא ⁦lazy⁩? ⁦lazy⁩ פירושו 'עצלן'. עצלות לא קשורה לחיוכים ולברכת שלום.

למה לא ⁦nervous⁩? ⁦nervous⁩ פירושו 'לחוץ, עצבני'. המשפט לא מתאר לחץ – הוא מתאר אדם נעים שמחייך לכולם.

התשובה הנכונה: ⁦taught⁩

⁦taught⁩ הוא צורת העבר של ⁦teach⁩ – 'לימד'. סבא לימד אותי (⁦taught me⁩) לרכוב על אופניים. אחרי המילה החסרה בא ⁦me⁩, כלומר הפועל צריך להיות פועל שאדם אחד עושה לאדם אחר.

למה לא ⁦learned⁩? ⁦learned⁩ פירושו 'למד' (בעצמו). אי אפשר לומר ⁦learned me⁩ באנגלית – זו טעות נפוצה של דוברי עברית בגלל הדמיון בין 'למד' ל'לימד'.

למה לא ⁦explained⁩? ⁦explained⁩ פירושו 'הסביר', אבל באנגלית לא אומרים ⁦explained me⁩ – אומרים ⁦explained to me⁩. לכן המילה לא מתאימה למבנה המשפט.

למה לא ⁦borrowed⁩? ⁦borrowed⁩ פירושו 'שאל (חפץ) לזמן מה'. אי אפשר 'לשאול' מישהו איך לרכוב על אופניים.

התשובה הנכונה: ⁦turn off⁩

⁦turn off the lights⁩ = לכבות את האורות. המשפט השני (⁦We need to save electricity⁩ – צריך לחסוך בחשמל) מאשר שהכוונה לכיבוי.

למה לא ⁦take off⁩? ⁦take off⁩ פירושו 'להוריד/לפשוט' (בגד) או 'להמריא' (מטוס). לא מורידים אורות.

למה לא ⁦put on⁩? ⁦put on⁩ פירושו 'ללבוש'. הוא לא מתאים לאורות, וגם לא מתאים לחיסכון בחשמל.

למה לא ⁦give up⁩? ⁦give up⁩ פירושו 'לוותר'. 'לוותר על האורות' אינו צירוף נכון באנגלית.

התשובה הנכונה: ⁦look after⁩

⁦look after⁩ פירושו 'לשמור על, לטפל ב־'. ההורים בעבודה, ולכן הדובר צריך לשמור על אחותו הקטנה – וזו הסיבה שהוא לא יכול ללכת למסיבה.

למה לא ⁦look for⁩? ⁦look for⁩ פירושו 'לחפש'. אין במשפט שום רמז שהאחות הלכה לאיבוד.

למה לא ⁦look up⁩? ⁦look up⁩ פירושו 'לחפש מידע' (למשל מילה במילון). לא עושים את זה לאחות.

למה לא ⁦look like⁩? ⁦look like⁩ פירושו 'להיראות כמו'. זה לא מסביר למה הדובר לא יכול ללכת למסיבה.

התשובה הנכונה: ⁦a mechanic⁩

⁦mechanic⁩ = מכונאי: אדם שהעבודה שלו היא לתקן מכוניות כשהן מתקלקלות – בדיוק ההגדרה.

למה לא ⁦a driver⁩? ⁦driver⁩ = נהג: אדם שנוהג ברכב. הוא משתמש במכונית, אבל העבודה שלו היא לא לתקן אותה.

למה לא ⁦a waiter⁩? ⁦waiter⁩ = מלצר: אדם שמגיש אוכל במסעדה. אין קשר למכוניות.

למה לא ⁦a farmer⁩? ⁦farmer⁩ = חקלאי: אדם שמגדל צמחים או בעלי חיים בחווה. אין קשר לתיקון מכוניות.

התשובה הנכונה: ⁦apologize⁩

⁦apologize⁩ = להתנצל: לומר שאתה מצטער על משהו שעשית.

למה לא ⁦complain⁩? ⁦complain⁩ = להתלונן: לומר שמשהו לא טוב או מפריע לך. זה לא להגיד 'סליחה'.

למה לא ⁦promise⁩? ⁦promise⁩ = להבטיח: לומר שבוודאות תעשה משהו בעתיד.

למה לא ⁦refuse⁩? ⁦refuse⁩ = לסרב: לומר שלא תעשה משהו.

התשובה הנכונה: ⁦safe⁩

⁦dangerous⁩ = מסוכן. ההפך: ⁦safe⁩ = בטוח.

למה לא ⁦careful⁩? ⁦careful⁩ = זהיר. זו מילה שקשורה לסכנה (נזהרים כשמשהו מסוכן), אבל היא מתארת אדם ולא את ההפך של 'מסוכן'.

למה לא ⁦afraid⁩? ⁦afraid⁩ = מפחד. גם היא קשורה לסכנה, אבל היא לא ההפך שלה.

למה לא ⁦healthy⁩? ⁦healthy⁩ = בריא. ההפך של ⁦healthy⁩ הוא ⁦sick⁩ או ⁦unhealthy⁩, לא ⁦dangerous⁩.

התשובה הנכונה: ⁦forget⁩

⁦remember⁩ = לזכור. ההפך: ⁦forget⁩ = לשכוח.

למה לא ⁦repeat⁩? ⁦repeat⁩ = לחזור על (משהו). חוזרים על דברים כדי לזכור אותם – אבל זה לא ההפך.

למה לא ⁦believe⁩? ⁦believe⁩ = להאמין. אין קשר של הפכים בין 'להאמין' ל'לזכור'.

למה לא ⁦notice⁩? ⁦notice⁩ = לשים לב. זה לא ההפך של 'לזכור'.

התשובה הנכונה: 25 ⁦shekels⁩

בשורת הכרטיסים כתוב: '⁦students and children⁩ – 25 ⁦shekels⁩'. ליאור בן 14 – הוא ילד/תלמיד, ולכן הוא משלם 25 שקלים.

למה לא 40 ⁦shekels⁩? 40 שקלים זה המחיר למבוגרים (⁦adults⁩). ליאור בן 14, הוא לא מבוגר.

למה לא ⁦Nothing⁩? כניסה חינם (⁦free⁩) רק לילדים מתחת לגיל 5 (⁦children under 5⁩). ליאור בן 14.

למה לא 65 ⁦shekels⁩? 65 = 40 + 25. זה סכום של שני מחירים, וליאור קונה כרטיס אחד בלבד.

התשובה הנכונה: 12:00 (⁦noon⁩)

צריך לחבר שני פרטים מהמודעה:

1. ביום שישי המוזיאון פתוח עד 1:00 ⁦p.m⁩. (שורה '⁦Friday⁩: 9:00 ⁦a.m⁩. – 1:00 ⁦p.m⁩.').

2. '⁦Last entry⁩: ⁦one hour before closing time⁩' – הכניסה האחרונה היא שעה אחת לפני הסגירה.

שעה לפני 1:00 בצהריים היא 12:00 (⁦noon⁩). לכן תום יכול להיכנס לכל המאוחר ב־12:00.

למה לא 1:00 ⁦p.m⁩.? זו שעת הסגירה ביום שישי. מי שבוחר בה שכח את הכלל שהכניסה האחרונה היא שעה לפני הסגירה.

למה לא 3:00 ⁦p.m⁩.? זו הכניסה האחרונה ביום שבת (סגירה ב־4:00 פחות שעה), לא ביום שישי.

למה לא 4:00 ⁦p.m⁩.? זו הכניסה האחרונה בימים ראשון–חמישי (סגירה ב־5:00 פחות שעה), לא ביום שישי.

התשובות הנכונות: ⁦Where the shop is⁩ וגם ⁦What customers must bring⁩.

במודעה כתוב: '⁦Find us next to the Sea Park entrance⁩' – זה המקום של החנות (ליד הכניסה לפארק הים).

עוד כתוב: '⁦Please bring an ID card⁩' – זה מה שהלקוחות צריכים להביא (תעודה מזהה).

למה לא ⁦How long the beach path is⁩? במודעה מוזכר שביל החוף (⁦the beach path⁩), אבל לא כתוב מה האורך שלו.

למה לא ⁦How to book a bike on the internet⁩? אין במודעה אתר אינטרנט ואין הסבר איך להזמין מראש.

למה לא ⁦How old you must be to ride an electric bike⁩? כתוב רק המחיר של אופניים חשמליים (30 שקלים לשעה), לא גיל מינימלי.

התשובה הנכונה: ⁦Kids' bike⁩ – ⁦FREE with an adult rental⁩

משפחה עם ילדים קטנים רוצה לרכוב יחד, ומה שמעניין אותה במיוחד הוא מה שקשור לילדים ולמחיר. השורה '⁦Kids' bike⁩ – ⁦FREE with an adult rental⁩' אומרת שכאשר מבוגר שוכר אופניים, האופניים לילד בחינם – הורה ששוכר אופניים לא משלם על הילד. זה היתרון שמכוון בדיוק למשפחות עם ילדים.

למה לא ⁦Open every day⁩: 8:00 ⁦a.m⁩. – 7:00 ⁦p.m⁩.? שעות הפתיחה הן מידע חשוב לכל לקוח, אבל הן לא מיוחדות למשפחות עם ילדים.

למה לא ⁦Please bring an ID card⁩.? זו הוראה לכל הלקוחות, והיא לא נותנת למשפחות סיבה לבוא.

למה לא ⁦Electric bike⁩ – 30 ⁦shekels an hour⁩? אופניים חשמליים הם האופניים היקרים ביותר במודעה, והם לא מיועדים לילדים קטנים.

התשובה הנכונה: ⁦If Maya can't come, Noa wants to invite another friend⁩.

בסוף המייל נועה כותבת: '⁦Please answer me by Monday. If you can't come, I want to invite Dana⁩.' כלומר: אם מאיה לא תוכל לבוא, נועה רוצה להזמין חברה אחרת (דנה) – ולכן היא צריכה לדעת בזמן.

למה לא ⁦Noa needs time to buy the tickets⁩.? נועה לא צריכה לקנות כרטיסים – הדוד שלה כבר נתן לה שני כרטיסים ('⁦My uncle gave me two tickets⁩'), והם בחינם.

למה לא ⁦The concert is on Monday⁩.? ההופעה ביום חמישי הבא ('⁦next Thursday⁩'). יום שני הוא רק המועד לתשובה.

למה לא ⁦Noa's mom needs to know what time to drive⁩.? במייל כתוב שאמא של נועה יכולה להסיע אותן, אבל לא כתוב שזו הסיבה לתשובה עד יום שני.

התשובה: ⁦Because it gets cold in the park at night⁩.

במייל כתוב: '⁦Please bring a warm jacket, because it gets cold in the park at night⁩.' המילה ⁦because⁩ מציגה את הסיבה: בפארק נהיה קר בלילה (ההופעה מתחילה ב־8:00 בערב ונמשכת אל תוך הלילה).

התשובה הנכונה: ⁦He hurt his eye in his father's workshop, and the infection moved to his other eye⁩.

בטקסט כתוב: '⁦When he was three years old, he was playing in his father's workshop and hurt one of his eyes with a sharp tool. The eye became infected, and soon the infection moved to his other eye⁩.' – הוא נפצע בעין בבית המלאכה של אביו, והזיהום עבר לעין השנייה. כך, עד גיל חמש, הוא התעוור לגמרי.

למה לא ⁦He was born blind⁩.? הוא לא נולד עיוור: הוא נפצע בגיל שלוש והתעוור לגמרי רק עד גיל חמש.

למה לא ⁦He read too many heavy books with big letters⁩.? הספרים הכבדים מוזכרים בטקסט, אבל רק בבית הספר לעיוורים – אחרי שכבר היה עיוור. הם לא הסיבה לעיוורון.

למה לא ⁦An army officer hurt him at his school⁩.? קצין הצבא לשעבר ביקר בבית הספר והראה כתב של נקודות בולטות. הוא לא פגע בלואי.

התשובה (לפי סדר השורות במבחן): 1, 3, 5, 2, 4.

סדר האירועים בטקסט:

1. בגיל שלוש לואי נפצע בעין בבית המלאכה ('⁦When he was three years old... hurt one of his eyes⁩').

2. עד גיל חמש הוא התעוור לגמרי ('⁦By the age of five, Louis was completely blind⁩').

3. בגיל עשר הוא הלך לבית ספר לילדים עיוורים בפריז ('⁦At ten, he went to a special school for blind children in Paris⁩').

4. שנתיים אחר כך קצין צבא לשעבר ביקר בבית הספר והראה כתב של 12 נקודות ('⁦Two years later, a former army officer visited the school... used twelve dots⁩').

5. בגיל 15 לואי פיתח שיטה פשוטה יותר עם שש נקודות בלבד ('⁦At the age of fifteen, he developed a simpler system with only six dots⁩').

טיפ: חפשו בטקסט את הגילים (⁦three, five, ten, fifteen⁩) ואת מילות הזמן (⁦soon, two years later⁩) – הן מסדרות את האירועים.

התשובה: 2 ⁦bananas⁩.

בכותרת המתכון כתוב: '(⁦for 2 glasses⁩)' – המתכון מספיק לשתי כוסות. ברשימת המצרכים כתוב: '1 ⁦banana⁩'.

רון רוצה ארבע כוסות – פי 2 מהמתכון (4 : 2 = 2). לכן הוא צריך פי 2 מכל מצרך: 1 × 2 = 2 בננות.

התשובה: ⁦yogurt⁩ (יוגורט).

ברשימת המצרכים כתוב: '1 ⁦cup of milk or yogurt⁩' – כוס חלב או יוגורט. המילה ⁦or⁩ (או) מראה שאפשר לבחור באחד מהשניים, ולכן מי שלא שותה חלב יכול להשתמש ביוגורט.

התשובה הנכונה: ⁦The boy put it there by mistake when he put the cheese back⁩.

בתמונה 2 הילד מספר שהשתמש בטלפון במטבח, כשהכין כריך גבינה ('⁦I was making a cheese sandwich⁩'). בתמונה 4 הוא מוצא את הטלפון במקרר, '⁦next to the cheese⁩' – ליד הגבינה. מחברים את שני הפרטים: כשהחזיר את הגבינה למקרר, הוא הכניס בטעות גם את הטלפון. זו הסקה – הדבר לא כתוב במפורש, אבל זה ההסבר היחיד שמתאים לכל התמונות.

למה לא ⁦Mom hid it there as a joke⁩.? אמא לא ידעה איפה הטלפון – היא התקשרה אליו כדי למצוא אותו (תמונה 3). אין שום רמז שהיא החביאה אותו.

למה לא ⁦The boy put it there to keep it cold⁩.? הילד מחפש את הטלפון ומודאג (תמונה 1). אילו שם אותו במקרר בכוונה, הוא היה יודע איפה הוא.

למה לא ⁦The phone fell from the table into the fridge⁩.? המקרר עומד בנפרד מהשולחן, והדלת שלו הייתה סגורה (תמונה 3). טלפון לא יכול ליפול לתוך מקרר סגור.

זו שאלת חשיבה יצירתית – יש הרבה תשובות נכונות. התשובה צריכה להתאים למה שקרה בקומיקס: הטלפון נמצא במקרר ליד הגבינה, ואמא צוחקת (בתמונה 4 היא מחייכת בפה פתוח).

דוגמאות לתשובות מלאות:

- '⁦Next time, please put your phone in your pocket, not in the fridge⁩!'

- '⁦Ha ha! Your phone wanted a cheese sandwich too⁩!'

- '⁦Great! Now you have a cold phone. Be more careful next time⁩.'

איך כותבים תשובה טובה: קוראים שוב את כל ארבע התמונות, חושבים מה אמא מרגישה (צוחקת, מופתעת, נותנת עצה), וכותבים משפט אחד או שניים פשוטים שמתייחסים לטלפון, למקרר או לגבינה.

התשובה הנכונה: ⁦She loves animals, but she can't have a pet at home⁩.

בפסקה 1 כתוב: '⁦I have always loved animals, but we can't have a pet at home because my little brother is allergic to cats and dogs⁩.' – טליה אוהבת בעלי חיים, אבל אין לה אפשרות לגדל חיה בבית. ההתנדבות במקלט מחברת בין שני הדברים: היא יכולה להיות עם בעלי חיים, גם בלי חיית מחמד משלה.

למה לא ⁦Her friends chose to volunteer there too⁩.? ההפך: '⁦Most of my friends chose the library or a kindergarten⁩' – רוב החברות שלה בחרו מקומות אחרים, והיא בחרה '⁦something different⁩'.

למה לא ⁦Her teacher sent her to the shelter⁩.? המורה ביקשה מהתלמידים לבחור פרויקט התנדבות ('⁦asked us to choose a volunteer project⁩'), אבל לא שלחה את טליה דווקא למקלט – טליה בחרה בעצמה.

למה לא ⁦She wanted to find a dog for her little brother⁩.? האח הקטן אלרגי לחתולים ולכלבים ('⁦allergic to cats and dogs⁩'), ולכן אי אפשר להביא לו כלב.

התשובה הנכונה: ⁦The dogs were happy to see Talia because they knew her⁩.

המשפט שלפניו הוא: '⁦After a few weeks, the dogs knew me⁩.' – אחרי כמה שבועות הכלבים הכירו את טליה. כשהם רצים אל הדלת ברגע שהם רואים אותה, הם מראים שהם שמחים לראות אותה (היא זו שגם יוצאת איתם לטיול בשדה). זו הסקה מתוך ההתנהגות של הכלבים.

למה לא ⁦The dogs were hungry and wanted their food⁩.? טליה אכן מאכילה את הכלבים, אבל המשפט מחובר ל־'⁦the dogs knew me⁩' – הדגש הוא על כך שהם מכירים אותה, לא על אוכל.

למה לא ⁦The dogs wanted to escape from the shelter⁩.? אין בטקסט שום רמז שהכלבים רצו לברוח. הם רצו לדלת רק כשראו את טליה.

למה לא ⁦The dogs were afraid of Talia⁩.? כלבים שמפחדים מתרחקים ומתחבאים – כמו שאדו בפסקה 4 ('⁦he hid in the corner⁩'). כאן הם רצים אליה, כלומר ההפך מפחד.

התשובה הנכונה: ⁦To help Shadow get used to her slowly, without scaring him⁩.

בפסקה 4 כתוב ששאדו פחד מאנשים ('⁦Shadow was afraid of people⁩'), וגל אמרה לטליה להיות סבלנית ('⁦Gal told me to be patient⁩'). טליה ישבה ליד הכלוב, קראה בקול ו'לא ניסתה לגעת בו' ('⁦I didn't try to touch him⁩'). מכאן מסיקים: היא רצתה ששאדו יתרגל אליה ולקול שלה לאט, בלי להפחיד אותו. וזה הצליח – אחרי שלושה שבועות הוא בא אליה.

למה לא ⁦She had to read a book for school⁩.? בטקסט לא מוזכר שום שיעורי בית. הקריאה קשורה לשאדו, לא לבית הספר.

למה לא ⁦Gal asked her to read to all the dogs⁩.? גל אמרה רק '⁦to be patient⁩' – להיות סבלנית. היא לא ביקשה לקרוא, ובטח לא לכל הכלבים – טליה קראה רק ליד הכלוב של שאדו.

למה לא ⁦Shadow liked to listen to stories⁩.? בהתחלה שאדו פחד והתחבא בפינה. אין בטקסט מידע שהוא אהב סיפורים – הספר היה רק דרך להיות לידו בשקט.

התשובה: ⁦Because the family wanted a quiet dog⁩ (⁦and Shadow was a quiet, shy dog⁩).

בפסקה 5 כתוב: '⁦They wanted a quiet dog, and Gal suggested Shadow⁩.' – המשפחה רצתה כלב שקט, וגל הציעה את שאדו. מפסקה 4 אנחנו יודעים ששאדו היה כלב שקט וביישן שמתחבא בפינה, ובפסקה 5 כתוב '⁦At first he was shy⁩'. לכן הוא התאים למה שהמשפחה ביקשה.

התשובה הנכונה: "⁦After three weeks, Shadow came to the door and put his nose on my hand⁩."

הטענה היא שבעלי חיים צריכים זמן כדי לסמוך על מישהו. הראיה הטובה ביותר צריכה להראות (1) שחיה לא סמכה בהתחלה, ו־(2) שאחרי זמן היא כן סמכה. המשפט על שאדו מראה בדיוק את זה: שאדו פחד מאנשים, ורק אחרי שלושה שבועות ('⁦After three weeks⁩') הוא ניגש ושם את האף על היד של טליה – סימן לאמון.

למה לא "⁦The shelter was very noisy⁩ – ⁦about forty dogs were barking at the same time⁩!"? המשפט מתאר את הרעש ביום הראשון. הוא לא אומר שום דבר על אמון או על זמן.

למה לא "⁦Every morning I clean the cages and fill the water bowls⁩."? המשפט מתאר את העבודה של טליה. הוא נכון, אבל לא קשור לטענה על אמון.

למה לא "⁦Many shelters accept volunteers from the age of fourteen⁩."? זה מידע על גיל המתנדבים – הוא לא מוכיח שבעלי חיים צריכים זמן כדי לסמוך.

התשובה הנכונה: ⁦What I Learned at the Animal Shelter⁩

כותרת טובה מתאימה לטקסט כולו ולא רק לפרט אחד. כל הפוסט מספר על ההתנדבות של טליה במקלט: איך התחילה (פסקאות 1–2), מה עשתה (3), הסיפור על שאדו (4–5) – ובפסקה האחרונה היא מסכמת מה למדה: '⁦Volunteering has taught me a lot⁩.' לכן הכותרת המתאימה ביותר היא '⁦What I Learned at the Animal Shelter⁩'.

למה לא ⁦How to Choose the Right Pet⁩? הפוסט לא נותן עצות איך לבחור חיית מחמד. רק בפסקה 5 משפחה בוחרת כלב, וזה פרט אחד.

למה לא ⁦My Brother's Allergy⁩? האלרגיה של האח מוזכרת רק במשפט אחד בפסקה 1, כסיבה לכך שאין לטליה חיית מחמד.

למה לא ⁦Forty Noisy Dogs⁩? הכלבים הרועשים מוזכרים רק בפסקה 2, ביום הראשון. זה פרט, לא הרעיון המרכזי.

זו שאלה של חשיבה ביקורתית – אין תשובה אחת נכונה. בודקים שהתלמיד בחר עמדה (כן / לא) ונתן שתי סיבות שונות שתומכות בה. אפשר להיעזר ברעיונות מהטקסט, אבל צריך לנסח אותם במילים שלכם.

דוגמה לתשובה מלאה – ⁦Yes⁩:

⁦a. Teenagers can learn to be responsible and to work hard, like Talia⁩.

⁦b. The animals need people to walk them and play with them, so volunteers really help them⁩.

דוגמה לתשובה מלאה – ⁦No⁩:

⁦a. The work at a shelter can be dirty and hard, and some teenagers are too young for it⁩.

⁦b. Teenagers have a lot of homework, and they can't come to the shelter every week⁩.

שימו לב: שתי הסיבות צריכות להיות רעיונות שונים. '⁦It is fun⁩' ו־'⁦I enjoy it⁩' הן בעצם אותה סיבה.

דוגמה לתשובה בציון מלא (14 נק', 59 מילים):

⁦My favorite place to visit is my grandparents' house in a small village near the Sea of Galilee. I go there every summer with my family. In the morning, I swim in the lake with my cousins. In the evening, we sit in the garden and eat dinner together. I love this place because it is quiet and green⁩.

למה זו תשובה מלאה:

•התוכן מתאים למשימה: יש מקום (⁦my grandparents' house in a small village near the Sea of Galilee⁩), מה עושים שם (⁦swim in the lake, eat dinner together in the garden⁩) ולמה אוהבים אותו (⁦quiet and green⁩).

•יש לכידות (קשר בין המשפטים): מילות זמן (⁦In the morning, In the evening⁩) ומילת קישור (⁦because⁩).

•המשפטים קצרים וברורים, בזמן הווה פשוט, עם אוצר מילים מוכר.

•אורך: 59 מילים – בטווח 50–60.

דוגמה לתשובה בסיסית (6 נק'): '⁦I like go to the beach. Is near my house. I swim and play. The beach is beautiful and the water. I go with my friends on Saturday and we eat ice cream and we happy. I like the beach very much because is fun and I love the sea and the sun very very much⁩.' (56 מילים) – התוכן רלוונטי ואפשר להבין אותו, אבל יש טעויות שפוגעות לפעמים בהבנה (⁦Is near, we happy, the water⁩ בלי המשך) ומעט קשר בין הרעיונות.

טיפים לכתיבה: תכננו שלושה חלקים לפי שלוש הנקודות במשימה, כתבו משפט או שניים לכל חלק, חברו בעזרת ⁦and, but, because, in the morning, also⁩ – וספרו את המילים בסוף.