מבחן מיצ"ב במתמטיקה לכיתה ו' (נוסח 2025) - עם פתרונות מלאים
22 שאלות90 דקותפתרון מלא לכל שאלה
מבחן במתמטיקה לכיתה ו' שבנוי בדיוק כמו מבחן המיצ"ב: אותם סוגי שאלות, אותם נושאים ואותה רמת קושי, בניסוח ובמספרים חדשים. פתרו לבד בזמן המבחן, ורק אחר כך פתחו את הפתרונות.
הוראות
במבחן 22 שאלות במתמטיקה: שאלות מילוליות, תרגילים ושאלות עם סרטוטים. השאלות עוסקות בשברים, בגאומטריה ומדידות, במספרים טבעיים ואפס ובחקר נתונים.
קראו כל שאלה בעיון וענו על כל השאלות בריכוז.
בשאלות שיש בהן כמה תשובות לבחירה, סמנו X במשבצת שליד התשובה שלדעתכם נכונה.
מותר להיעזר בסרגל.
שימו לב: אסור להשתמש במחשבון או בלוח הכפל.
אם תצטרכו עוד זמן, אפשר לבקש אותו מהמשגיחים.
בהצלחה!
שאלה 1
(3 נק')שברים / שבר עשרוניכתבו את השבר כמספר עשרוני.
◂ פתרון מלא לשאלה 1
התשובה: .
פירושו 9 מאיות.
במספר עשרוני הספרה הראשונה אחרי הנקודה היא ספרת העשיריות, והספרה השנייה היא ספרת המאיות.
אין כאן עשיריות, ולכן במקום העשיריות כותבים 0, ובמקום המאיות כותבים 9:
שימו לב: זה 9 עשיריות, כלומר , וזה מספר גדול פי 10.
3 נק': או כל מספר עשרוני שקול (למשל ). 0 נק': כל תשובה אחרת (למשל ).
שאלה 2
(3 נק')שברים / שברים שקוליםכתבו את המונה החסר.
◂ פתרון מלא לשאלה 2
15
התשובה: .
בודקים פי כמה גדל המכנה: . המכנה גדל פי 3.
כדי שהשבר יישאר שווה, מרחיבים אותו: כופלים גם את המונה באותו מספר.
לכן .
3 נק': 15. 0 נק': כל תשובה אחרת (למשל 21, שמתקבל מהוספת 16 למונה כמו למכנה).
שאלה 3
(3 נק')גאומטריה ומדידות / מעגל: רדיוס, קוטר ומיתרבתוך המעגל שלפניכם יש שלושה קטעים. הנקודה השחורה היא מרכז המעגל.
סמנו בקו עבה (הדגישו) את כל הקטעים שהם קטרים של המעגל.

◂ פתרון מלא לשאלה 3
רק הקטע הארוך שעובר דרך המרכז (משמאל-למטה לימין-למעלה) הוא קוטר.
התשובה: יש במעגל קוטר אחד בלבד – הקטע שעובר דרך המרכז ושני קצותיו על המעגל.

מה זה קוטר? קטע ששני הקצוות שלו נמצאים על המעגל, והוא עובר דרך מרכז המעגל.
בודקים כל קטע:
• הקטע שיוצא מהנקודה השחורה ויורד למטה: קצה אחד שלו הוא המרכז, והקצה השני על המעגל. זה רדיוס, לא קוטר.
• הקטע שיורד באלכסון משמאל-למעלה לימין-למטה: שני הקצוות על המעגל, אבל הוא עובר ליד המרכז ולא דרכו. זה מיתר, לא קוטר.
• הקטע הארוך שעובר דרך הנקודה השחורה: שני קצותיו על המעגל והוא עובר דרך המרכז. זה הקוטר.
מה שעוזר לזהות: הקוטר הוא המיתר הארוך ביותר, והמרכז נמצא בדיוק באמצעו.
3 נק': הקוטר מסומן לכל אורכו (רק הוא). אם מסומן הקוטר וגם סורטט בנוסף קוטר חדש (למשל המשך של הרדיוס עד הצד השני של המעגל) – 3 נק'.
2 נק': הקוטר שבסרטוט לא סומן, אבל סורטט קוטר אחר (כולל המשך של הרדיוס עד שהוא נעשה קוטר).
0 נק': כל תשובה אחרת, כולל סימון הקוטר וגם הרדיוס או המיתר.
שאלה 4
(3 נק')שברים / סדרות של מספרים עשרונייםבסדרה שלפניכם ההפרש בין כל שני מספרים צמודים הוא אותו הפרש.
השלימו את שלושת המספרים החסרים.
◂ פתרון מלא לשאלה 4
התשובה: .
מוצאים את הקפיצה: וגם . כל פעם מוסיפים עשירית אחת.
(9 עשיריות ועוד עשירית אחת הן 10 עשיריות, כלומר שלם אחד; לכן עוברים מ-7 ל-8)
טעות נפוצה: לכתוב אחרי . אבל שווה ל-, וזה מספר קטן יותר, ולא הגדול הבא בסדרה.
3 נק': שלושת המספרים במקומות הנכונים (גם נכון).
1 נק': שניים מהמספרים כתובים נכון במקומם, והשלישי חסר או שגוי (למשל ).
0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 5
(3 נק')מספרים טבעיים / בעיה מילולית בכפל ובחיבורבאולם ההרצאות של מכללה יש 15 שורות של מושבים.
בכל אחת מ-5 השורות הקדמיות יש 24 מושבים.
בכל אחת מהשורות האחרות יש 32 מושבים.
כמה מושבים יש באולם בסך הכול?
הציגו את דרך הפתרון.
תשובה: ______ מושבים
◂ פתרון מלא לשאלה 5
440 מושבים
התשובה: 440 מושבים.
שלב 1 – המושבים בשורות הקדמיות: מושבים.
שלב 2 – כמה שורות נשארו: שורות.
שלב 3 – המושבים בשורות האחרות: מושבים.
שלב 4 – בסך הכול: מושבים.
תשובה מלאה לדוגמה: , , . באולם 440 מושבים.
מה הבודק מחפש: את התשובה 440 וגם דרך פתרון שבה רואים את מספר המושבים בשורות הקדמיות (120) או בשורות האחרות (320).
3 נק': התשובה 440 וגם דרך פתרון נכונה, שבה כתוב מספר המושבים ב-5 השורות הקדמיות (120) ו/או בשאר השורות (320). למשל: , ; או ; או .
2 נק': דרך פתרון נכונה ותשובה שגויה בגלל טעות חישוב אחת (למשל , , ולכן 420 מושבים).
1 נק': התשובה 440 בלי דרך פתרון.
0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 6
(9 נק')מספרים טבעיים / בעיה מילולית עם סרטוטחברה בונה בנייני משרדים.
בכל בניין יש קומת לובי בתחתית, ומעליה קומות משרדים.
לקומת הלובי יש אותו גובה בכל הבניינים.
גם לכל קומת משרדים יש אותו גובה בכל הבניינים.
בסרטוט מוצגים שני בניינים של החברה והגובה של כל אחד מהם. היעזרו בסרטוט וענו על הסעיפים.

מה הגובה של קומת משרדים אחת?
תשובה: ______ מ'
מה הגובה של קומת הלובי?
תשובה: ______ מ'
מה הגובה של בניין של החברה שיש בו קומת לובי ו-7 קומות משרדים?
תשובה: ______ מ'
האם ייתכן שהגובה של בניין משרדים של החברה (עם קומת לובי וקומות משרדים) הוא 40 מ'? כן / לא
הסבירו את תשובתכם.
- 1
כן
- 2
לא
◂ פתרון מלא לשאלה 6
סעיף א
4 מ'
התשובה: 4 מ'.
בשני הבניינים יש קומת לובי אחת. ההבדל ביניהם הוא רק במספר קומות המשרדים:
בבניין הגבוה יש 4 קומות משרדים, ובבניין הנמוך יש 2. כלומר, לבניין הגבוה יש עוד 2 קומות משרדים.
הפרש הגבהים: מ'.
8 מטרים הם הגובה של 2 קומות משרדים, ולכן קומה אחת: מ'.
2 נק': 4 מ'. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
6 מ'
התשובה: 6 מ'.
בבניין הנמוך יש קומת לובי ו-2 קומות משרדים, והגובה שלו 14 מ'.
2 קומות משרדים: מ'.
קומת הלובי: מ'.
בדיקה בבניין הגבוה: מ' ✓
2 נק': 6 מ'. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ג
34 מ'
התשובה: 34 מ'.
7 קומות משרדים: מ'.
מוסיפים את קומת הלובי: מ'.
2 נק': 34 מ'.
הערה: תשובה שמבוססת על חישוב נכון לפי התשובות שנכתבו בסעיפים א ו-ב נחשבת נכונה, גם אם הייתה טעות בסעיף א ו/או בסעיף ב (למשל אם בסעיף א נכתב 3 ובסעיף ב נכתב 8, התשובה מקבלת 2 נק').
0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ד
לא
התשובה: לא.
בכל בניין יש קומת לובי של 6 מ', ושאר הגובה מורכב מקומות משרדים של 4 מ' כל אחת.
אם הבניין גבוה 40 מ', הקומות שמעל הלובי צריכות להיות בגובה: מ'.
כמה קומות של 4 מ' נכנסות ב-34 מ'? ונשארים 2 ().
אי אפשר לבנות חצי קומה, ולכן אין בניין כזה בגובה 40 מ'.
דרך נוספת: הגבהים האפשריים הם 6 ועוד 4, ועוד 4, ועוד 4...: – המספר 40 לא מופיע ברשימה (אחרי 38 בא 42).
תשובה מלאה לדוגמה: לא. , ו-34 לא מתחלק ב-4, כי ו-. לכן אי אפשר שכל הקומות שמעל הלובי יהיו קומות שלמות.
מה הבודק מחפש: "לא" והסבר שהגובה של קומות המשרדים בבניין (40 פחות גובה הלובי) אינו כפולה של 4.
3 נק': התשובה "לא" וגם הסבר נכון: הגובה של קומות המשרדים בבניין (34 מ') אינו כפולה של 4. למשל: " ו-34 לא מתחלק ב-4"; או רשימת הגבהים שאין בה 40; או " (2) ולכן לא יוצאת מספר שלם של קומות".
הערה 1: תשובה שבה ההסבר נכון וכתוב בו שלא ייתכן שהגובה הוא 40 מ' נחשבת נכונה, גם אם לא סומנה אף אפשרות או סומנה אפשרות שגויה.
הערה 2: הסבר נכון לתשובה שגויה שנובעת מטעויות בסעיפים א ו-ב או ג נחשב תשובה נכונה (עקבי לטעות).
0 נק': כל תשובה אחרת, כולל "לא" בלי הסבר.
שאלה 7
(3 נק')מספרים טבעיים / מספרים ראשוניים ופריקיםעומר אמר: "אם כופלים את שני המספרים הראשוניים 11 ו-13, מקבלים מספר ראשוני."
האם עומר צודק? כן / לא
הסבירו את תשובתכם. (אין צורך לחשב.)
- 1
כן
- 2
לא
◂ פתרון מלא לשאלה 7
לא
התשובה: לא, עומר אינו צודק.
מספר ראשוני הוא מספר שיש לו בדיוק שני מחלקים: 1 והמספר עצמו.
המכפלה מתחלקת ב-11 (כי היא 13 פעמים 11), וגם ב-13 (כי היא 11 פעמים 13).
כלומר, יש לה לפחות ארבעה מחלקים: והמספר עצמו. לכן היא מספר פריק ולא ראשוני.
לא צריך לחשב את המכפלה (היא 143) כדי לדעת זאת.
תשובה מלאה לדוגמה: לא. המכפלה של 11 ו-13 מתחלקת ב-11 וב-13, ולא רק ב-1 ובעצמה, ולכן היא מספר פריק.
מה הבודק מחפש: "לא" והסבר שהמכפלה מתחלקת ב-11 וב-13 (או שהיא כפולה שלהם, ולכן פריקה).
3 נק': התשובה "לא" וגם הסבר שעוסק בכך שהמכפלה של 11 ב-13 מתחלקת ב-11 וב-13. למשל: "143 היא כפולה של 11 ושל 13 ולא רק של 1 ושל עצמה, ולכן היא פריקה"; "מספר שהוא מכפלה של 11 ו-13 מתחלק ב-11 וב-13"; "כשכופלים שני מספרים, המכפלה מתחלקת בכל אחד מהם".
הערה: תשובה שבה ההסבר נכון, וכתוב בו שהמכפלה היא מספר פריק, נחשבת נכונה גם אם לא סומנה אף אפשרות או סומנה אפשרות שגויה.
0 נק': כל תשובה אחרת, כולל "לא" בלי הסבר.
שאלה 8
(3 נק')מספרים טבעיים / אומדןאדם בוגר במנוחה נושם בערך 16 פעמים בדקה.
בערך כמה פעמים נושם אדם בוגר במנוחה במשך שעה?
(אין צורך לחשב במדויק.)
- 1
בערך 100,000 פעמים בשעה
- 2
בערך 100 פעמים בשעה
- 3
בערך 10,000 פעמים בשעה
- 4
בערך 1,000 פעמים בשעה
◂ פתרון מלא לשאלה 8
בערך 1,000 פעמים בשעה
התשובה הנכונה: בערך 1,000 פעמים בשעה.
בשעה יש 60 דקות. בכל דקה בערך 16 נשימות, ולכן בשעה: .
אומדן: קרוב ל-, ו-. אפשר גם לחשב במדויק: .
התוצאה קרובה ל-1,000, ולכן התשובה היא "בערך 1,000".
למה לא "בערך 100"? זה פחות מ-7 דקות של נשימה (). כנראה כפלו ב-6 במקום ב-60, או שכחו אפס.
למה לא "בערך 10,000"? זה גדול פי 10 מהתשובה. כנראה הוסיפו אפס מיותר (למשל כפלו ב-600).
למה לא "בערך 100,000"? זה גדול פי 100 מהתשובה – טעות בסדר הגודל של המספר.
3 נק': בערך 1,000 פעמים בשעה. 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 9
(12 נק')חקר נתונים / דיאגרמת עמודות כפולהבקיוסק של בית הספר מכינים כריכים כל בוקר. בדיאגרמה שלפניכם מוצג כמה כריכים הוכנו וכמה כריכים נמכרו בכל אחד מהימים א–ג.

באיזה יום הכינו בקיוסק הכי הרבה כריכים?
תשובה: ביום ______
באיזה יום נמכרו כל הכריכים שהוכנו?
תשובה: ביום ______
את הכריכים שלא נמכרו באותו יום הקיוסק נותן לעמותה שמחלקת מזון.
כמה כריכים קיבלה העמותה מהקיוסק ביום ג?
תשובה: ______ כריכים
בדיאגרמה שלפניכם חסרה העמודה שמראה כמה כריכים הוכנו ביום ד.
ידוע שביום ד קיבלה העמותה מהקיוסק 60 כריכים.
סרטטו את העמודה החסרה.

◂ פתרון מלא לשאלה 9
סעיף א
ביום ג
התשובה: ביום ג.
את מספר הכריכים שהוכנו מראות העמודות הכהות (לפי המקרא).
יום א: 100 כריכים, יום ב: 80 כריכים, יום ג: 140 כריכים.
העמודה הכהה הגבוהה ביותר היא של יום ג.
שימו לב: לא מסתכלים כאן על העמודות המפוספסות – הן מראות כמה כריכים נמכרו, לא כמה הוכנו.
3 נק': ביום ג (או: יום שלישי). 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
ביום ב
התשובה: ביום ב.
כל הכריכים נמכרו ביום שבו העמודה של "נמכרו" גבוהה בדיוק כמו העמודה של "הוכנו".
ביום ב הוכנו 80 כריכים ונמכרו 80 כריכים – שתי העמודות באותו גובה.
ביום א הוכנו 100 ונמכרו רק 80, וביום ג הוכנו 140 ונמכרו רק 100.
3 נק': ביום ב (או: יום שני). 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ג
40 כריכים
התשובה: 40 כריכים.
ביום ג הוכנו 140 כריכים ונמכרו 100 כריכים.
הכריכים שלא נמכרו: .
את 40 הכריכים האלה קיבלה העמותה.
3 נק': 40 כריכים. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ד
עמודה של "הוכנו" בגובה 120 ביום ד
התשובה: עמודה בגובה 120 ליד העמודה של יום ד.
לפי הדיאגרמה, ביום ד נמכרו 60 כריכים (העמודה המפוספסת).
העמותה קיבלה 60 כריכים – אלה הכריכים שלא נמכרו.
כל הכריכים שהוכנו = אלה שנמכרו + אלה שלא נמכרו: .
לכן מסרטטים ביום ד עמודה של "הוכנו" בגובה 120 (עד הקו של 120). בסרטוט שלפניכם העמודה החדשה צבועה בכתום, כדי שיהיה קל לראות אותה:

3 נק': סורטטה ביום ד העמודה שמתאימה לכריכים שהוכנו, בגובה 120.
הערה: התשובה נחשבת נכונה גם אם העמודה בגובה 120 אינה צבועה כמו במקרא ו/או הרוחב שלה שונה מרוחב שאר העמודות.
0 נק': כל תשובה אחרת (למשל עמודה בגובה 60, שהיא רק מספר הכריכים שקיבלה העמותה).
שאלה 10
(9 נק')שברים / פעולות בשברים פשוטים ועשרונייםפתרו את התרגילים.
◂ פתרון מלא לשאלה 10
סעיף א
(או )
התשובה: .
כופלים מונה במונה ומכנה במכנה:
מצמצמים ב-2: .
3 נק': או או כל ייצוג שקול. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
15
התשובה: 15.
השאלה היא: כמה חמישיות יש ב-3 שלמים?
בכל שלם יש 5 חמישיות, ולכן ב-3 שלמים יש חמישיות.
דרך נוספת: לחלק ב- זה כמו לכפול ב-5: .
שימו לב: התשובה שגויה – זו התוצאה של , ולא של חילוק.
3 נק': 15. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ג
(או )
התשובה: .
הופכים את לשבר עשרוני: מרחיבים פי 2 ומקבלים .
אפשר גם לעבוד בשברים פשוטים: , ו-, ולכן .
3 נק': או או או כל ייצוג שקול. 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 11
(4 נק')שברים / אחוזיםבסקר שנערך בין תלמידים התברר שלאחד מכל 25 תלמידים שהשתתפו בסקר יש תוכי בבית.
לכמה אחוזים מהתלמידים שהשתתפו בסקר יש תוכי בבית?
- 1
- 2
- 3
- 4
אי אפשר לדעת.
◂ פתרון מלא לשאלה 11
התשובה הנכונה: .
"אחד מכל 25" פירושו מהתלמידים.
אחוז הוא חלק מתוך 100. מרחיבים את השבר כך שהמכנה יהיה 100: , ולכן כופלים גם את המונה ב-4:
כלומר, מכל 100 תלמידים יש תוכי ל-4 תלמידים.
למה לא ? כאן לקחו את המספר 25 מהשאלה ושמו אחריו סימן אחוז. אבל זה רבע מהתלמידים – אחד מכל 4, ולא אחד מכל 25.
למה לא ? כאן "הזיזו את הנקודה" ב-25 במקום לחשב איזה חלק מ-100 הוא .
למה לא "אי אפשר לדעת"? אמנם לא ידוע כמה תלמידים השתתפו בסקר, אבל זה לא חשוב: החלק נשאר אותו חלק, ולכן האחוז הוא תמיד .
4 נק': . 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 12
(4 נק')שברים / מספרים עשרוניים על ישר המספריםכתבו במלבן שמתחת לישר המספרים את המספר המתאים.

◂ פתרון מלא לשאלה 12
התשובה: .
המרחק בין ובין הוא עשירית אחת, כלומר .
הקטע מחולק ל-10 חלקים שווים, ולכן כל חלק שווה למאית אחת: .
סופרים מ- ימינה: – המלבן נמצא מתחת לשנתה השלישית.
לכן המספר הוא .
טעות נפוצה: לחשוב שכל שנתה היא , ואז לכתוב . אבל אז בין ל- היה צריך להיות מרחק של 10 עשיריות, כלומר שלם אחד.
4 נק': או כל ייצוג מספרי שקול (למשל ). 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 13
(2 נק')גאומטריה ומדידות / יחידות אורך ואומדןמהו בערך הגובה של התקרה בכיתה (מהרצפה ועד התקרה)?
- 1
3 מ"מ
- 2
300 ס"מ
- 3
30 מ'
- 4
0.3 ק"מ
◂ פתרון מלא לשאלה 13
300 ס"מ
התשובה הנכונה: 300 ס"מ.
גובה של תקרה בכיתה רגילה הוא בערך 3 מטרים – בערך פעם וחצי מגובה של אדם מבוגר.
מ' ס"מ, ולכן מ' ס"מ.
למה לא 30 מ'? זה גובה של בניין של כ-10 קומות. זה גדול פי 10 מהגובה האמיתי.
למה לא 0.3 ק"מ? ק"מ מ', ולכן ק"מ מ'. זה גובה של גורד שחקים – גדול פי 100.
למה לא 3 מ"מ? 3 מילימטרים הם בערך העובי של מטבע. זה קטן מאוד – קטן פי 1,000 מהגובה האמיתי.
2 נק': 300 ס"מ. 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 14
(5 נק')שברים / חלק מכמות – מציאת השלםנועה ריצפה במרצפות מהשטח של המרפסת שלה.
השטח שנועה ריצפה הוא 27 מ"ר.
מה השטח של כל המרפסת של נועה?
הציגו את דרך הפתרון.
תשובה: ______ מ"ר
◂ פתרון מלא לשאלה 14
45 מ"ר
התשובה: 45 מ"ר.
מהמרפסת הם 27 מ"ר. כלומר, 3 חמישיות של המרפסת הן 27 מ"ר.
חמישית אחת: מ"ר.
כל המרפסת היא 5 חמישיות: מ"ר.
אפשר לצייר את זה כמלבן שמחולק ל-5 חלקים שווים, 3 מהם מרוצפים:
בדיקה: ✓
תשובה מלאה לדוגמה: , . שטח המרפסת 45 מ"ר.
מה הבודק מחפש: את התשובה 45 וגם דרך פתרון שמראה מציאת חמישית (9) וכפל ב-5, בחישוב, בשרטוט או במילים.
שימו לב: היא טעות נפוצה – כך מוצאים חלק מ-27, אבל כאן 27 הוא כבר החלק, ומחפשים את השלם.
5 נק': התשובה 45 מ"ר וגם דרך פתרון נכונה. למשל: , ; או סרטוט של 5 חלקים, שבכל אחד מהם 9; או הסבר במילים: "מחלקים את 27 ל-3 ומקבלים 9 לכל חמישית; במרפסת יש 5 חמישיות, ולכן השטח 45 מ"ר".
2 נק': אחת האפשרויות האלה: התשובה 45 בלי דרך פתרון; או דרך פתרון נכונה ותשובה שגויה בגלל טעות חישוב אחת (למשל , ).
0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 15
(3 נק')שברים / אחוזיםבבית הספר "הדקל" לומדים 300 תלמידים.
מהתלמידים מגיעים לבית הספר ברגל.
כמה תלמידים מגיעים לבית הספר ברגל?
תשובה: ______ תלמידים
◂ פתרון מלא לשאלה 15
210 תלמידים
התשובה: 210 תלמידים.
הם עשירית: תלמידים.
הם 7 פעמים : תלמידים.
דרך נוספת: מ-300 הוא 3, ולכן הם .
3 נק': 210 תלמידים. 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 16
(3 נק')שברים / סדר פעולות ומספר חסר בתרגילהשלימו את המספר החסר.
◂ פתרון מלא לשאלה 16
התשובה: .
מחפשים במה מחלקים את 24 כדי לקבל 4: , כי .
לכן מה שבתוך הסוגריים צריך להיות שווה ל-6: .
בדיקה: , ו- ✓
3 נק': או כל ייצוג שקול (למשל ). 0 נק': כל תשובה אחרת (למשל , שמתקבל מ-).
שאלה 17
(2 נק')גאומטריה ומדידות / המרת יחידות משקלכתבו את המספר החסר.
ק"ג גר'
◂ פתרון מלא לשאלה 17
700 גר'
התשובה: 700 גר'.
בקילוגרם אחד יש 1,000 גרם.
ק"ג הם 7 עשיריות של קילוגרם: , ו-.
דרך נוספת: .
2 נק': 700. 0 נק': כל תשובה אחרת (למשל 70 או 7,000).
שאלה 18
(8 נק')שברים / אחוזים ושטחלפניכם שני ריבועים. בכל ריבוע חלק מהשטח צבוע בירוק.
איזה אחוז משטח הריבוע הזה צבוע בירוק?

תשובה: ______
איזה אחוז משטח הריבוע הזה צבוע בירוק?
(המשולש הירוק מתחיל בפינה השמאלית התחתונה, הבסיס שלו הוא חצי מהצלע התחתונה של הריבוע, והקודקוד העליון שלו נמצא על הצלע העליונה.)

תשובה: ______
◂ פתרון מלא לשאלה 18
סעיף א
התשובה: .
הריבוע מחולק ל-8 משולשים שווים (כולם נפגשים במרכז הריבוע, וכולם באותו גודל).
סופרים: 6 משולשים צבועים בירוק, ו-2 לבנים.
החלק הצבוע: .
.
4 נק': . 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
התשובה: .
נניח שצלע הריבוע היא 4 יחידות. שטח הריבוע: .
הבסיס של המשולש הירוק הוא חצי מהצלע התחתונה: .
הגובה של המשולש הוא המרחק מהבסיס עד הקודקוד שעל הצלע העליונה – זה בדיוק אורך צלע הריבוע: 4.
שטח המשולש: .
החלק הצבוע: .
דרך נוספת: משולש שהבסיס שלו הוא צלע שלמה של הריבוע והקודקוד שלו על הצלע שממול תופס חצי מהריבוע. כאן הבסיס הוא רק חצי צלע, ולכן המשולש תופס חצי מחצי, כלומר רבע, שהם .
שימו לב: המקום של הקודקוד על הצלע העליונה לא משנה את השטח, כי הגובה נשאר אותו גובה.
4 נק': . 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 19
(4 נק')גאומטריה ומדידות / שטח והיקף של מקביליתלפניכם סרטוט של מקבילית. הקו המקווקו הוא גובה המקבילית לצלע שאורכה 9 ס"מ.

מה השטח של המקבילית?
תשובה: ______ סמ"ר
מה ההיקף של המקבילית?
תשובה: ______ ס"מ
◂ פתרון מלא לשאלה 19
סעיף א
36 סמ"ר
התשובה: 36 סמ"ר.
שטח מקבילית = צלע × הגובה לצלע הזאת.
הצלע 9 ס"מ, והגובה אליה 4 ס"מ: סמ"ר.
שימו לב: לא כופלים את שתי הצלעות () – הצלע 5 ס"מ היא משופעת, והיא לא הגובה.
2 נק': 36 סמ"ר. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
28 ס"מ
התשובה: 28 ס"מ.
היקף = סכום האורכים של כל הצלעות. במקבילית הצלעות שממול שוות זו לזו: שתי צלעות של 9 ס"מ ושתי צלעות של 5 ס"מ.
ס"מ.
שימו לב: הגובה (4 ס"מ) אינו צלע, ולכן הוא לא נכנס לחישוב ההיקף.
2 נק': 28 ס"מ. 0 נק': כל תשובה אחרת (למשל 26, שמתקבל מחיבור הגובה במקום הצלע המשופעת).
שאלה 20
(4 נק')גאומטריה ומדידות / נפח תיבהלפניכם סרטוט מוקטן של מכל מים בצורת תיבה. המידות של המכל כתובות בסרטוט.
מהנפח של המכל מלאים במים.

מה הנפח של המים במכל?
הציגו את דרך הפתרון.
תשובה: ______ מ"ק
מה הגובה של המים במכל?
תשובה: ______ מ'
◂ פתרון מלא לשאלה 20
סעיף א
160 מ"ק
התשובה: 160 מ"ק.
נפח המכל כולו: אורך × רוחב × גובה מ"ק.
המים ממלאים מהנפח: , ו- מ"ק.
דרך נוספת: מהגובה 6 מ' הם 4 מ', ולכן המים הם תיבה בגודל מ"ק.
תשובה מלאה לדוגמה: , . נפח המים 160 מ"ק.
מה הבודק מחפש: את התשובה 160 וגם חישוב של נפח המכל וחלק ממנו, או חישוב ישיר .
2 נק': התשובה 160 מ"ק וגם דרך פתרון נכונה. למשל: , ; או .
1 נק': אחת האפשרויות האלה: תשובה נכונה בלי דרך פתרון; או דרך פתרון נכונה ותשובה שגויה בגלל טעות חישוב אחת (למשל , ).
0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
4 מ'
התשובה: 4 מ'.
המכל הוא תיבה, ולכן המים ממלאים את התחתית שלו בשכבה שגובהה אחיד.
המים הם מהנפח, ולכן הגובה שלהם הוא מגובה המכל: , ו- מ'.
בדיקה: מ"ק – כמו בסעיף א ✓
2 נק': 4 מ'. 0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 21
(6 נק')גאומטריה ומדידות / סרטוט מקבילית לפי צלע וגובהלפניכם דף משבצות. אורך הצלע של כל משבצת הוא 1 ס"מ.

סרטטו בעזרת סרגל על דף המשבצות מקבילית שאורך אחת הצלעות שלה הוא 6 ס"מ, והגובה לצלע הזאת הוא 4 ס"מ.
סרטטו בעזרת סרגל מקבילית אחרת (שונה מהמקבילית שסרטטתם בסעיף א), שגם בה אורך אחת הצלעות הוא 6 ס"מ, והגובה לצלע הזאת הוא 4 ס"מ.
◂ פתרון מלא לשאלה 21
סעיף א
כל מקבילית שאחת מצלעותיה 6 ס"מ והגובה לצלע הזאת 4 ס"מ (למשל: צלע תחתונה של 6 משבצות, וצלע עליונה של 6 משבצות שנמצאת 4 משבצות מעליה, מוזזת הצידה)
דוגמה לתשובה נכונה (המקבילית התחתונה בסרטוט):

איך מסרטטים:
1. מסרטטים קטע אופקי באורך 6 משבצות – זו הצלע של 6 ס"מ.
2. הגובה לצלע הזאת הוא 4 ס"מ, ולכן הצלע שממול צריכה להיות 4 משבצות מעליה.
3. מסרטטים 4 משבצות למעלה קטע אופקי נוסף באורך 6 משבצות, אבל מזיזים אותו הצידה (למשל 2 משבצות שמאלה).
4. מחברים את הקצוות: שמאל עם שמאל וימין עם ימין.
קיבלנו מרובע שבו שתי הצלעות האופקיות מקבילות ושוות (6 ס"מ), ולכן הוא מקבילית. המרחק בין הצלעות האופקיות הוא הגובה – 4 ס"מ.
שימו לב: הצלעות המשופעות ארוכות מ-4 ס"מ. הגובה הוא המרחק הישר (המאונך) בין הצלעות המקבילות, ולא אורך הצלע המשופעת.
גם מלבן של ס"מ נחשב לתשובה נכונה, כי מלבן הוא מקבילית מיוחדת.
3 נק': סורטטה מקבילית שאורך אחת מצלעותיה 6 ס"מ והגובה לצלע הזאת 4 ס"מ.
שימו לב: התשובה נכונה גם אם סורטט מלבן שאחת מצלעותיו 6 ס"מ והצלע הסמוכה לה 4 ס"מ.
הערה: מקבלים סרטוטים עם סטייה של עד 0.5 ס"מ מהאורכים הנדרשים.
2 נק': סורטטה מקבילית כזו, אבל בסרטוט יש פרט עודף שגוי (למשל קו גובה שסורטט במקום שגוי).
0 נק': כל תשובה אחרת (למשל מקבילית שבה הצלע המשופעת היא 4 ס"מ במקום הגובה).
סעיף ב
מקבילית נוספת עם צלע 6 ס"מ וגובה 4 ס"מ לצלע הזאת, ששונה מהמקבילית של סעיף א (למשל הזזה של הצלע העליונה לצד השני או למרחק אחר)
דוגמה לתשובה נכונה: המקבילית העליונה בסרטוט של סעיף א.
בה הצלע העליונה מוזזת 2 משבצות ימינה (ולא שמאלה), ולכן הצורה נוטה לצד השני.
יש הרבה מקביליות כאלה: אפשר להזיז את הצלע העליונה בכל מרחק (משבצת אחת, 3 משבצות...), לכל צד. בכל המקביליות האלה הצלע היא 6 ס"מ והגובה 4 ס"מ, ולכן לכולן אותו שטח: סמ"ר.
אם בסעיף א סרטטתם מלבן, אפשר לסרטט כאן מקבילית משופעת, ולהפך.
חשוב: מקבילית שהיא רק אותה מקבילית מסעיף א במקום אחר בדף, או אותה מקבילית מסובבת או הפוכה (שיקוף), לא נחשבת "אחרת".
3 נק': סורטטה מקבילית שאורך אחת מצלעותיה 6 ס"מ והגובה לצלע הזאת 4 ס"מ, והיא שונה מהמקבילית שסורטטה בסעיף א.
שימו לב: התשובה נכונה גם אם סורטט מלבן שאחת מצלעותיו 6 ס"מ והצלע הסמוכה לה 4 ס"מ, והמלבן הזה לא סורטט בסעיף א.
שימו לב: המקבילית שסורטטה לא יכולה להיות שיקוף או סיבוב של המקבילית שסורטטה בסעיף א.
הערה: מקבלים סרטוטים עם סטייה של עד 0.5 ס"מ מהאורכים הנדרשים.
2 נק': סורטטה מקבילית כזו (שונה מזו שבסעיף א), אבל בסרטוט יש פרט עודף שגוי (למשל קו גובה שסורטט במקום שגוי).
0 נק': כל תשובה אחרת.
שאלה 22
(4 נק')גאומטריה ומדידות / שטח והיקף של מצולעלפניכם סרטוט של מצולע על דף משבצות. אורך הצלע של כל משבצת הוא 1 ס"מ.
סמנו את התשובה הנכונה בכל סעיף לפי הסרטוט.

השטח של המצולע –
- 1
קטן מ-45 סמ"ר.
- 2
שווה ל-45 סמ"ר.
- 3
גדול מ-45 סמ"ר.
ההיקף של המצולע –
- 1
קטן מ-28 ס"מ.
- 2
שווה ל-28 ס"מ.
- 3
גדול מ-28 ס"מ.
◂ פתרון מלא לשאלה 22
סעיף א
קטן מ-45 סמ"ר.
התשובה הנכונה: קטן מ-45 סמ"ר.
נסתכל על המלבן שהמצולע נמצא בתוכו: 9 ס"מ על 5 ס"מ. השטח שלו סמ"ר.
המצולע הוא המלבן הזה, אבל במקום הצלע העליונה הישרה יש "שקע" כלפי פנים: שני קווים משופעים שיורדים לנקודה שבתוך המלבן.
המשולש שבין הקווים המשופעים ובין הצלע העליונה של המלבן הוא חלק מהמלבן שאינו חלק מהמצולע.
לכן השטח של המצולע הוא 45 סמ"ר פחות השטח של המשולש הזה – פחות מ-45 סמ"ר.
(אין צורך לחשב בדיוק, אבל אפשר: למשולש בסיס של 9 ס"מ וגובה של 1.5 ס"מ, ולכן השטח שלו סמ"ר, ושטח המצולע סמ"ר.)
למה לא "שווה ל-45"? 45 סמ"ר הוא השטח של כל המלבן, אבל למצולע חסר המשולש של השקע.
למה לא "גדול מ-45"? המצולע כולו בתוך המלבן של , ולכן השטח שלו לא יכול להיות גדול יותר.
2 נק': קטן מ-45 סמ"ר. 0 נק': כל תשובה אחרת.
סעיף ב
גדול מ-28 ס"מ.
התשובה הנכונה: גדול מ-28 ס"מ.
ההיקף של המלבן השלם הוא ס"מ.
למצולע יש שלוש צלעות משותפות עם המלבן: הצלע התחתונה (9 ס"מ) ושתי הצלעות הצדדיות (5 ס"מ כל אחת): ס"מ.
במקום הצלע העליונה של המלבן (9 ס"מ), למצולע יש שני קווים משופעים: מהפינה הימנית העליונה אל הנקודה של השקע, ומשם אל הפינה השמאלית העליונה.
קו ישר הוא הדרך הקצרה ביותר בין שתי נקודות. הצלע העליונה של המלבן היא קו ישר בין שתי הפינות העליונות, ולכן "הדרך העוקפת" דרך השקע ארוכה ממנה – יותר מ-9 ס"מ.
לכן ההיקף של המצולע הוא יותר מ- ס"מ.
(אפשר לראות זאת גם בסרטוט: הקו המשופע הימני עובר 6.5 משבצות לרוחב וגם יורד, ולכן הוא ארוך מ-6.5 ס"מ; הקו המשופע השמאלי עובר 2.5 משבצות לרוחב וגם עולה, ולכן הוא ארוך מ-2.5 ס"מ. יחד הם ארוכים מ- ס"מ.)
למה לא "קטן מ-28"? זו הטעות הנפוצה: "השטח קטן, אז גם ההיקף קטן". אבל השקע מוריד שטח ובאותו זמן מאריך את הדרך מסביב לצורה.
למה לא "שווה ל-28"? ההיקף היה שווה ל-28 רק אם הדרך החדשה הייתה באותו אורך כמו הצלע העליונה, אבל הדרך העוקפת דרך השקע ארוכה יותר.
2 נק': גדול מ-28 ס"מ. 0 נק': כל תשובה אחרת.
◂ טבלת תשובות
| שאלה | תשובה |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | 15 |
| 3 | רק הקטע הארוך שעובר דרך המרכז (משמאל-למטה לימין-למעלה) הוא קוטר. |
| 4 | |
| 5 | 440 מושבים |
| 6 | א: 4 מ' ב: 6 מ' ג: 34 מ' ד: תשובה 2 |
| 7 | תשובה 2 |
| 8 | תשובה 4 |
| 9 | א: ביום ג ב: ביום ב ג: 40 כריכים ד: עמודה של "הוכנו" בגובה 120 ביום ד |
| 10 | א: (או ) ב: 15 ג: (או ) |
| 11 | תשובה 3 |
| 12 | |
| 13 | תשובה 2 |
| 14 | 45 מ"ר |
| 15 | 210 תלמידים |
| 16 | |
| 17 | 700 גר' |
| 18 | א: ב: |
| 19 | א: 36 סמ"ר ב: 28 ס"מ |
| 20 | א: 160 מ"ק ב: 4 מ' |
| 21 | א: כל מקבילית שאחת מצלעותיה 6 ס"מ והגובה לצלע הזאת 4 ס"מ (למשל: צלע תחתונה של 6 משבצות, וצלע עליונה של 6 משבצות שנמצאת 4 משבצות מעליה, מוזזת הצידה) ב: מקבילית נוספת עם צלע 6 ס"מ וגובה 4 ס"מ לצלע הזאת, ששונה מהמקבילית של סעיף א (למשל הזזה של הצלע העליונה לצד השני או למרחק אחר) |
| 22 | א: תשובה 1 ב: תשובה 3 |